10.1《计数原理》word教案含教学反思说课稿案例人教版高教版中职数学（基础模块）下册.docVIP

南通工贸技师学院 教 案 首 页 授课 日期 班级 16高造价 课题： §10.1 计数原理 教学目的要求： 1.掌握分类计数原理与分步计数原理的概念和区别； 2.能利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题； 3.通过对一些应用问题的分析，培养自己的归纳概括和逻辑判断能力. 教学重点、难点: 两个原理的概念与区别 授课方法： 任务驱动法 小组合作学习法 教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 《单招教学大纲》 、课件 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲 §10.1 计数原理 1、加法原理 2、乘法原理 3、两个原理的区别 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 ◆◆课前预习 请阅读课本Ｐ160～163，同时画出关键词. 分类计数原理的内容是什么? 分步计数原理的内容是什么? 这两种计数原理的区别是什么? 思考并完成下列问题,限时3～5分钟. 光明剧院有前座700张,后座400张,如果选购一张戏票,有多少种选法? 把上题的问题改为各选一张戏票,又有多少种选法呢? 从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车或轮船,一天中,火车有4班,汽车有2班,轮船有3班,那么从甲地到乙地共有多少种不同的走法? ◆◆课堂学习 一、引入新课 1.从甲地到乙地，可以乘火车，也可以乘汽车，一天中，火车有3班，汽车有2班．那么一天中，乘坐这些交通工具从甲地到乙地共有多少种种不同的走法. 2．从甲地到乙地，要从甲地选乘火车到丙地，再从丙地乘汽车到乙地.一天中，火车有3班，汽车有2班.从甲地到乙地共有多少种不同的走法. （分析区别，引入新课） 二、课堂活动 【例1】学校食堂备有5种素菜、3种荤菜、2种汤菜.若你只吃一样菜，你有多少种选择？ 分析：1、完成的这件事是什么？2、如何完成这件事？3、做这件事可以分成几类？4、每类中分别有几种不同的方法？5、完成这件事共有多少种不同的方法. 解：选吃一样菜共可分成吃素菜、荤菜、汤菜三类： 第一类选吃一个素菜有5种选择； 第二类选吃一个荤菜有3种选择； 第三类选吃一个汤菜有2种选择. 所以选吃一样菜共有N=5+3+2=10种选择. 弄清做这件事实一步做完还是分布完成. 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 【 举一反三】 某班共有4个小组，其中第一小组8人，第二小组9人，第三小组6人，第四小组7人，现要求该班选派一人参加某项活动，共有多少种不同的选法？ 【例2】有1、2、3、4、5五个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 分析：1、完成的这件事是什么？ 2、如何完成这件事？（配百位数、配十位数、配个位数）3、它们属于分类还是分步？（是否独立完成）4、运用哪个计数原理？5、进行计算. 解：组成没有重复数字的三位数，可分为先确定百位上的数字，再确定十位上的数字，最后确定个位上的数字三个步骤. 第一步：从数字1、2、3、4、5中任取一个数字，作为百位数上的数字，有种方法； 第二步：从剩余的4个数字中任取一个数字，作为十位数上的数字，有种方法； 第三步：从剩余的3个数字中任取一个数字，作为个位数上的数字，有种方法； 以上三步依次完成，才能组成一个三位数，依据分步原理，共可以组成N=5×4×3=60个没有重复数字的三位数. 【 举一反三】 1、上题5个数字可以组成多少个无重复数字的四位数？ 本题也可先确定个位上的数字，最后再确定百位上的数字. 南通工贸技师学院 教 案 用 纸 附 页 教 学 内 容 、方 法 和 过 程 附 记 2、上题5个数可以组成多少个无重复数字的偶数的三位数？ 【例3】在由电键组A与B所组成的并联电路中，如图（1）、（2），要接通电源，使电灯发光的方法有多少种？ 分析：思考电灯发光是一步可以完成还是需要分步完成. 解：图（1）电灯发光，只要其中的一个电键闭合即可，做完这件事只需一步，故用分类计数原理，共有N=2+3=5种方法. 图（2）电灯发光，分两步完成，第一步先闭合电键组A中的一个电键，第二部闭合电键组B中的一个电键，故用分步计数原理，共有N=2×3=6种方法. 【 举一反三】 某农户有3种西瓜种子，5种香瓜种子，2中丝瓜种子. （1）现任取一种瓜种试种，共有多少种不同的方法？ （2）现各取一种瓜种试种，共有多