2016-2017年苏教版《唐诗宋词选读》第十二专题“龙腾虎掷”的稼轩词第63课《丑奴儿（少年不识愁滋味）》教案.docVIP

2016-2017学年苏教版《唐诗宋词选读》第十二专题“龙腾虎掷”的稼轩词第63课《丑奴儿（少年不识愁滋味）》教案 1、通过学习能够初步了解辛弃疾词雄深雅健的艺术风格。　　 2、通过学习了解辛弃疾词的杰出成就、不同风貌。　　 3、能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。能够对诗歌中精警的名句进行鉴赏。　　 4、能够通过对诗歌意境（境界）的体验、鉴赏，了解意境的艺术魅力。　　5、能够结合本专题的学习，尝试风景名胜联(或写景抒情联)的拟写。 教学重点难点： 同目标 教学时数：1课时 教学过程： 一．写作背景： 辛弃疾四十二岁时被弹劾落职，闲居信州上饶，离博山不远，辛弃疾于博山寺旁筑有“稼轩书屋”，故常往来于博山道中，这首词写于此时期的一个秋天。 辛弃疾这次落职，一直闲居十年。《词苑萃编》：“辛稼轩……负管（仲）乐（毅）之才，不能尽展其用，一腔忠愤，无处发泄……故其悲歌慷慨，抑郁无聊之气，一寄其词。”信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？《丑奴儿》就是在这种思想支配下写出来的。 二．词文赏析： 1．少年时的愁是怎样的一种愁？（结合“强”字分析） 少年时涉世未深，即使登楼，要愁也愁不出来，因而这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。 新解： 少年古时指青年时期，从辛弃疾的生平看，这时的他正处于金人统治区内，看到沦陷区的人们在异族的奴役之下，作为血气方刚的爱国青年，油然而生收复失地的报国之志