氧气的教学设计和流程图.docVIP

教学思路 教学目标 1.知识与技能： 通过实验了解氧气的颜色、状态、气味、溶解性等主要物理性质； 通过观察氧气与许多物质反应的实验现象，分析归纳氧气的化学性质并认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法 养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度 逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。 培养学生的探究意识 培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性 培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力 培养学生对知识与生活密切联系的意识教师活动 学生活动 意图 先播放影片 提问：看了这段影片，大家联想到什么物质? 影片介绍的是有关氧气用途，用途是由性质决定的，这节课我们就来研究氧气的性质。 ［板书］课题2 氧气 纷纷带着好奇心观看 思考并回答：氧气。 引导学生从熟悉的生活走进课堂，激发学生的学习兴趣。 教师活动 学生活动 意图 在刚才的实验中，氧气可使带火星木条复燃，但它在空气中则会熄灭，而将在空气中正在燃烧的木条插在氧气瓶中又会怎么样呢?下面你们就用燃着的木条来检验氧气。 ［板书］实验方案：1.用两支带火星木条分别插入两瓶中；2.用两支燃着木条分别插入两瓶中。 结论：1.氧气可使带火星木条复燃；2.木条燃烧