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S版语文五年级上册第四单元复习重点 一、生字词 （ ）拉 （ ） 照（ ） 橡皮（ ）（ ）发（ ）（ ）气（ ）（ ）（ ）乱（ ）乏（ ）子 菜（ ）?（ ）听（ ） 名（ ）（ ）白（ ）树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）贵 双（ ）（ ）光（ ）沉（ ）（ ）待（ ）（ ）芽 狗（ ）赤（ ）（ ）鱼（ ）起 衣（ ）依（ ） 约（ ） 固（ ）（ ）票（ ）（ ）窗（ ）（ ）出来? 一（ ）间?（ ）奖（ ）奖 后（ ）（ ）（ ）开（ ）（ ）（ ）求（ ）真（ ） （ ）?（ ）奖（ ）下（ ）人 平（ ）静（ ）（ ）头（ ）向（ ）然（ ）得（ ）头（ ）脑? 吃一（ ） 长一（ ） 不（ ）自（ ） 千（ ）万（ ） 一（ ）不（ ）（ ）山（ ）水 ?小心（ ）（ ） 价格不（ ） （ ）（ ）生辉? 气（ ）吁吁（ ）不在（ ） 二、比一比，组词 碟（???）?陵（???）?折（???）资（???）例（???????）?练（???????）换（??????）钞（??????）?? 蝶（???）?峻（???）?拆（???）姿（???）列（??? ??）炼（???????）焕（??????）抄（??????） 酷（????）诵（????）链（????）钞（????）绣（????）锈（?????）数shǔ（?????）教jiāo（??????）? 酿（????）桶（????）键（?????）?纱（???）诱（???）?透（???）数shù（????）教jiào（??????） 淹（????????）????肴（????????）???粥（????????）????岂（????????）??? 掩（????????）????希（????????）???弱（????????）????乞（????????） 三、重点句段 《酿》 1、《酿》记叙了一位语文老师在上课时，由于误读“酝酿”的“酿”字所引发的故事.赞扬了小学生刘东东（真诚地帮助老师纠正错误,是一位尊敬老师，学习认真，敢于提出自己意见的同学），而他的语文老师是一位（工作认真、诚心诚意接受同学意见，敢于正视自己错误的好老师）。学习了这篇课文使我们懂得（做人要坦诚，对人要真诚）的道理。 2、“不声不响”“耷拉着脑袋，没精打采”-----表现出（东东心事重重）。 3、“刘东东激动得站起来……”“老师清澈的眼睛里闪烁着清澈得微笑……”“心里流淌着一股热流……是一位多么好的老师啊！”-----这些细节描写是师生之间（诚心诚意的真诚感情交流）。 《十年后的礼物》 4、《十年后的礼物》本文是（ ）根据（ ）的《一篮枞果》改写而成。记叙了（ ）音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前的他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。 5、“这是最好的礼物---对于一个十八岁的少女来说，这比华美的衣服、漂亮的项链更加珍贵的礼物。”---这句话说明达格妮在知道了那个和气的城里人就是大音乐家爱德华.格里格的时候的心情（十分高兴和快乐）。她认为他信守了十年前的诺言，现在给她送来的是最好的礼物，比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵。（表现高兴和快乐的心情。） 6、“音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走大海边，面对着大海高声说：‘生活啊！我爱你！’”-----达格妮的这一举动说明她被大音乐家信守诺言的美德深深地感动了，以至于是他产生对美好生活的更加热爱的思想感情，由衷地喊出“生活啊！我爱你！”(表现感动的心情.) 7、课文第四、五自然段叙述了达格妮参加音乐会的过程中，用（插叙）的手法对十年前遇到的一件事的回忆。这样写不仅介绍了爱德华.格里格是一个怎样的人补充说明《献给守林人的女儿达格妮》这首曲子的真实来历，还有助于表现音乐大师爱德华.格里格信守诺言的崇高品质，突出文章的中心思想，使人更加敬佩这位音乐大师。 月下桨声 8、记叙了“我”买鱼时发生的故事。反映了卖鱼的姐弟俩（勤劳、诚实、淳朴）的高尚品质。 9、课文的结尾含蓄，耐人寻味。“桨声悠悠飘落到我家的墙根”---这里的“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征，是对姐弟俩的赞美。 10、“大声说……”“红这脸说…..”“不行不行……”“把头摇成了拨浪鼓”“浑身不自在”“把一根葱留在门前”---这些语句刻画了一个（活生生的诚实、淳朴的小女孩儿）的形象特点。 装在信封里的小太阳 11、课文记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，拾起了