山东省沂水一中高中物理必修1 第2讲 牛顿第二定律.ppt

6．(双选) (2011 年佛山一模) “儿童蹦极” 中，栓在腰间左 右两侧的是弹性极好的橡皮绳．质量为 m 的小明如图 3－2－3 静止悬挂时两橡皮绳的拉力大小均恰为 mg，若此时小明左侧橡 皮绳在腰间断裂，则小明此时( ) AB 图 3－2－3 A．速度为零 B．加速度 a＝g，沿原断裂绳的方向斜向下 C．加速度 a＝g，沿未断裂绳的方向斜向上 D．加速度 a＝g，方向竖直向下 解析：本题首先应理解橡皮绳模型的特点：其弹力不能突 变，但被剪断时，弹力会立即消失．再分析橡皮绳断裂前的受 力和断裂后的瞬时受力，然后根据牛顿第二定律分析求解． 热点 1 应用牛顿定律求解动力学问题 【例1】(单选)(2009 年广东理基)建筑工人用图3－2－4 所示的定滑轮装置运送建筑材料．质量为70.0 kg 的工人站在地 面上，通过定滑轮将 20.0 kg 的建筑材料以 0.500 m/s2 的加速度 拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地 B 面的压力大小为(g 取 10 m/s2)( A．510 N B．490 N C．890 N D．910 N ) 图 3－2－4 解析：对建筑材料进行受力分析．根据牛顿第二定律有 F－mg＝ma，得绳子的拉力大小等于F＝210 N，然后再对人受 力分析，由平衡的知识得 Mg＝F＋FN，得FN＝490 N，根据牛 顿第三定律可知人对地面间的压力为 490 N. 牛顿第二定律的两类问题包括已知运动情况求受 力和已知受力情况求运动．高考中将本块知识作为考察牛顿运 动定律的重点，其中有两块必要的能力要具备，即受力分析和 匀变速直线运动的规律． 1．(双选)(2010 年东莞一中模拟)如图 3－2－5 所示，竖直 向下的力 F 作用在质量为 M 的小球上，使球压紧轻质弹簧并静 止，已知弹簧未超过弹性限度，小球没有与弹簧连接．现撤去 力 F，则下列说法正确的是( ) AC 图 3－2－5 A．刚撤去力 F 时，弹簧弹力大于小球重力 B．撤去力 F 后，小球加速度先增大后减小 C．撤去力 F 后，小球在上升过程中一定先加速后减速 D．撤去力 F 后，小球在上升过程中一定会脱离弹簧 解析：本题考察角度为从受力分析入手分析物体的运动， 弹簧的弹力与形变量成正比例关系，在弹簧恢复原长的过程中 有一个位置，弹簧弹力等于小球的重力，在这之前弹簧弹力大 于小球重力，小球加速，在这一位置之后弹簧弹力小于小球重 力，小球减速． 热点 2 动力学多过程问题 【例 2】(2009年海南卷)一卡车拖挂一相同质量的车厢， 在水平直道上以 v0＝12 m/s 的速度匀速行驶，其所受阻力可视 为与车重成正比，与速度无关．某时刻，车厢脱落，并以大小 为 a＝2 m/s2 的加速度减速滑行．在车厢脱落 t＝3 s后，司机才 发觉并紧急刹车，刹车时阻力为正常行驶时的 3 倍．假设刹车 前牵引力不变，求卡车和车厢都停下后两者之间的距离． 解析：设卡车质量为 M，车所受阻力与车重之比为μ；刹车 前卡车牵引力大小为 F，卡车刹车前后加速度大小分别为 a1 和 a2；重力加速度大小为 g. 卡车匀速行驶时有 F－2μMg＝0；对于脱落的车厢有μMg＝ Ma；对于卡车，车厢脱落后卡车刹车前有 F－μMg＝Ma1，车厢 脱落卡车刹车后有 3μMg＝Ma2.得到： a＝μg＝2 m/s2 a1＝μg＝a a2＝3μg＝3a 动力学的多过程问题往往是求解整个过程中的某 一个物理量，或者是力学量，或者是运动学的量，关键是采用 动力学方程，将每一段的运动表示出来，在方程中求解． 2．(2010 年广东六校联考)如图 3－2－6 为一滑梯的示意图， 滑梯 AB 的长度为 L，倾角为θ. BC 段为与滑梯平滑连接的水平 地面．一个小孩从滑梯顶端由静止开始滑下，离开 B 点后在地 面上滑行了 s 后停下．小孩与滑梯间的动摩擦因数为μ ，不计 空气阻力，重力加速度为 g.求： 图 3－2－6 (1)小孩沿滑梯下滑时的加速度 a 的大小． (2)小孩滑到滑梯底端 B 时的速度 v 的大小. (3)小孩与地面间的动摩擦因数μ′. 解：(1)小孩沿斜面下滑时受力如图 11 所示： 图 11 由牛顿运动定律：mgsinθ－μN＝ma N－mgcosθ＝0 解得：a＝gsinθ －μgcosθ 易错点 1：传送带问题 【例1】如图 3－2－7，有一水平传送带以 2 m/s 的速度匀 速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物