山东省济宁市梁山一中高一物理《高一物理动能 动能定理教学课件》课件.ppt

动能定理 1.对象：单个物体（也可对系统） 2.表达式：ΣW=ΔEK 3.注意： ①ΣW为全部外力做功的代数和。而ΔEK为物体动能的改变量 ②式中的位移,速度等均以地面为参照物 * 动能 动能定理 什么是动能？它与哪些因素有关？ 物体由于运动而具有的能叫动能 它与物体的质量和速度有关。 问题：光滑水平面上一物体原来静止，质量为m，此时动能是多少？ (因为物体没有运动，所以没有动能)。 在恒定外力F作用下，物体发生一段位移s，得到速度v(如图)，这个过程中外力做功多少？物体获得了多少动能zxxkxuekewang ？ V=0 a F s v F 物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积的一半。用Ek表示动能，则计算动能的公式为： 动能与功一样，也是标量，不受速度方向的影响 它在国际单位制中的单位也是焦耳(J)。 一个物体处于某一确定运动状态，它的动能也就对应于某一确定值，因此动能是状态量zxxkxuekewang 。 一、动能 试比较下列每种情况下，甲、乙两物体的动能：(除题意中提到的物理量外，其他物理情况相同) 总结：动能是标量，与速度方向无关；动能与 速度的平方成正比，因此速度对动能的 影响更大。 ①物体甲的速度是乙的两倍； ②物体甲向北运动，乙向南运动； ③物体甲做直线运动，乙做曲线运动； ④物体甲的质量是乙的一半。 二、动能定理 问题：将刚才推导动能公式的例子改动一下：假设物体原来就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，经过一段位移s，速度达到v2，如图，则此过程中，外力做功与动能间又存在什么关系呢？ a s v2 F f v1 F f 分析： 外力F做功： W1＝Fs 摩擦力f做功： W2＝-fs （1）动能定理：外力对物体所做的总功等于物体动能的增加。 （2）公式： W总表示外力对物体做的总功， Ek1表示物体初状态的动能， Ek2表示末状态动能 4.对动能定理的理解 a．对外力对物体做的总功的理解 有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动。因此它们做的功就有正、负之分，总功指的是各外力做功的代数和；又因为W总＝W1+W2+…＝F1·s+F2·s+…＝F合·s，所以总功也可理解为合外力的功。 b．对该定理标量性的认识 因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向改变不影响动能大小。如匀速圆周运动过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，并不因速度方向改变而改变。 c．对定理中“增加”一词的理解 由于外力做功可正、可负，因此物体在一运动过程中动能可增加，也可能减少。因而定理中“增加”一词，并不表示动能一定增大，它的确切含义为末态与初态的动能差，或称为“改变量”。数值可正，可负。 d．对状态与过程关系的理解 功是伴随一个物理过程而产生的，是过程量；而动能是状态量。动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系zxxkxuekewang 。 (1)明确研究对象及所研究的物理过程。 (2)对研究对象进行受力分析，并确定各力所 做的功，求出这些力的功的代数和。 (3)确定始、末态的动能。 根据动能定理列出方程(W总＝Ek2-Ek1) (4)求解方程、分析结果 5、动能定理的应用步骤： 三、动能定理的应用： 1、凡涉及质点的位移与速度关系问题时， 应优先考虑用动能定理。 2、可以利用动能定理求功，特别是求变力做功 例1．一物体做变速运动时，下列说法正确的是?（ ）????????????????????????? ??? A．合外力一定对物体做功，使物体动能改变 B．物体所受合外力一定不为零 C．合外力一定对物体做功，但物体动能可能不变 D．物体加速度一定不为零 B D 例2、某人用脚踢地上的质量为1kg的足球， 使其以4m/s的速度飞行了8m，求该人对足 球所做的功？ 例2．在水平放置的长直木板槽中，一木块以 6.0米/秒的初速度开始滑动。滑行4.0米后速度减为4.0米/秒，若木板槽粗糙程度处处相同，此后木块还可以向前滑行多远？ 解：设木板槽对木块摩擦力为f，木块质量为m，据题意使用动能定理有： 二式联立可得：s2＝3.2m,即木块还可滑行3.2m 例3、质量为500t的列车，以恒定功率沿平直轨道行驶，在3min内行驶速度由45km/h增加到最大速度54km/h，求机车的功率.(g=10m/s2) *