台南立民德国民中学九十九学年第二学期三年级国文科第二次.DOC

台南市立民德國民中學 九十九學年度第二學期第二次定期考查 ___年 ___班 座號：___ 姓名：__________ (每題二分，共七十八分) （ ）「枝葉扶疏、離離蔚蔚、蕞爾之地、芳草萋萋、期期艾艾」共有幾個詞語可用來形容草木茂盛？　（Ａ）二個　（Ｂ）三個　（Ｃ）四個　（Ｄ）五個。 （ ）下列何者與「繽紛」同是疊韻？　（Ａ）　（Ｂ）伶俐　（Ｃ）垃圾　（Ｄ）。 （ ）下列何（ ）「我打江南走過／那等在季節裡的容顏如蓮花的開落」（（ ）下列詞語關係，何者與其他三者不同？　（Ａ）朝思暮想／魂牽夢縈　（Ｂ）學富五車／不學無術　（Ｃ）沉魚落雁／閉月羞花　（Ｄ）良辰美景／花好月圓。 （ ）「過年打破杯子，我們會說：『歲歲平安』；飛機失事卻大難不死，我們會說：『必有後福』；整間飯店被大火吞噬，我們會說：『愈燒愈旺』。」以上這段話，說話的人所要表達的觀念是什麼？　（Ａ）人生不如意十常八九　（Ｂ）樂觀可以帶來力量　（Ｃ）人前人後兩個樣　（Ｄ）冥冥中自有安排。 （ ）「我底妻子是樹，我也是的；／而我底妻子是架很好的紡織機，／松鼠的梭，紡著縹緲的雲，／在高處，她愛紡的就是那些雲／而我，多希望我的職業／是敲打我懷裡的／小學堂的鐘，／因我已是這種年齡——／啄木鳥立在我臂上的年齡。」（鄭愁予 卑亞南蕃社）詩中「因我已是這種年齡——／啄木鳥立在我臂上的年齡」中的「我」年齡為何？　（Ａ）老年　（Ｂ）中年　（Ｃ）青年　（Ｄ）少年。 （ ）「青春時／我是盲目的射手／自負有千萬箭／就無的放矢／自以為豪放／終於／射盡了囊中之箭」（梁雲坡 射手）關於本詩的說明，下列何者錯誤？　（Ａ）「盲目的射手」，說明作者自幼失明　（Ｂ）「自負有千萬箭」，表示作者年輕氣盛，自以為有的是機會、時間　（Ｃ）從「無的放矢」可知作者不懂得珍惜才華，虛擲光陰　（Ｄ）「射盡了囊中之箭」，表示作者錯過好時機，以致一事無成。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）「英國大文豪蕭伯納，有一次在一條十分狹窄的小徑行走，正當他邊走邊思考時，迎面走來一個認識蕭伯納的人，不但不讓路，反而出言道：『我從不讓路給傻瓜！』蕭伯納就退到一旁，並微笑說：『我剛好相反。』」這段文字說明了何種道理？　（Ａ）想要批評別人之前，先檢討自己　（Ｂ）謙卑基於力量，傲慢基於無能　（Ｃ）水能載舟，亦能覆舟　（Ｄ）做人不可太自負，以免遭受嘲笑。 （ ）（ ）（ ）（ ）(叮嚀　（Ｂ）這次模擬考考差了，回家肯定捱罵(無奈　（Ｃ）漫無目標的人，他們的知識是很難精湛的(感嘆　（Ｄ）貧窮並不可恥，可恥的是失去志氣(輕視。 （ ）（ ）下列皆是（ ）中國文字常因擺放位置不同，而有不同的詞性，稱「轉品」。例：「娘什麼？老子都不老子。」第一個「老子」是名詞，第二個「老子」是動詞。下列何者與此情形不同？　（Ａ）「施」人慎勿念，受「施」慎勿忘　（Ｂ）「繽紛」的落花「繽紛」了我的回憶　（Ｃ）今天的「愛」人，明天「愛」別人　（Ｄ）山不「轉」路「轉」。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）在鄭燮寫給堂弟的這一封家書中，署名敬辭應使用下列何者最恰當？　（Ａ）愚兄手書　（Ｂ）愚兄敬上　（Ｃ）家兄手書　（Ｄ）家兄敬上。 （ ）（ ）（ ）「懂是一種了解，不懂又自是另一種快樂」一句使用映襯技巧，下列何者亦是？（Ａ）每一個快樂的家庭，子女們都是父母甜蜜的負荷（Ｂ）許多植物群落靜靜伸出綠色的雙臂等著我們（Ｃ）使用無鉛汽油，讓您「無鉛無掛」（Ｄ）秋天一到，樹木開始落葉，為即將來臨的冬天嘆息（ ）下列「　」中的注音寫成國字後，何組字形相同？　（Ａ）岩石「」著岩石／結實「」　（Ｂ）互通聲「」／「」事寧人　（Ｃ）蜻蜓造「」／車不來又何「」　（Ｄ）無限「」貴／聞者沾「」（ ）（ ）九十九學年度第二學期第二次定期考查（ ）（ ）子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）「　」(每個答案二分，共二十二分) 有一天，有個貧窮的鄰居偷了羅可家一隻雞，悄悄殺了，煮了一鍋燒酒雞，準備大快朵頤。羅可知道以後，拎了一壺酒到那個偷雞的窮人家裡，向窮人道歉說：「我們住同一個鄉里，我不能把雞煮好了，請你來吃，還要麻煩你自己動手，真是不好意思，我特地帶一壺酒來向你道歉。」說完了，把酒放到桌上，請鄰居叫妻子小孩一塊兒坐上桌，大家高高興興的飽餐一頓，喝得十分盡興，才告辭而歸。別人做了對不起我們的事，我們當然有權利大聲責備別人，可是如果我們能跟晉朝的羅可學習，用開闊的心胸去原諒別人，那我們就可以成大功、做大事了。殷登國 寬容（）本文用什麼方法來表達主旨？（Ａ）先敘後議（Ｂ）先議後敘（Ｃ）夾敘夾議（Ｄ）通篇議論（）羅可認為自己虧欠鄰居的地方在哪裡？（Ａ）始終不曾到對方家