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全美大学生参与度调查中的性别差异分析及启示-Core
总第 期
314
一流大学建设
年第 期
2013 2
全美大学生参与度调查中的
性别差异分析及启示
杨振梅
通过对美国大学生参与度调查的数据进行分析 作者发现在合作学习 师生交流 支
， 、 、
持性校园环境以及学业挑战水平方面 女生的认知水平均高于男生 在参加不同活动丰富
， ；
教育经验方面 男女生存在不同的侧重点 作者进一步分析发现 合作学习 师生交流和丰
， 。 ， 、
富教育经验这三个维度的子维度性别差异明显 对我国高校发展具有一定的启示意义 最
， 。
后 作者建议我国高校大学生合作学习内容尽量多元化 高校教师与不同性别学生的交流
， ，
应有不同的侧重点和关注点 大学生的教育经验须进一步丰富
， 。
学生参与度是大学教育质量的关键指标
， 一 研究对象和研究方法
即学生在学习和其他教育性活动上投入的时 、
间和精力以及大学如何分配资源 组织课程和 （一）研究对象
、
在 年 全国学生参与度调查 中 美国
其他学习机会供学生参与其中 学生参与度对 2011 “ ” ，
。
共有 个州和 个美属领地参与 总计 家
，
大学教育质量的提高具有重要的参考价值 因 49 2 772
，
机构 其中既有综合性大学 也有四年制学院
此美国非常重视学生参与度 年 印第安 ， ， ，
。 2000 ，
还有研究机构 加拿大共有 所大学参与调
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