生命的美好柔弱与尊严-研究发展处-辅仁大学.PDF

CH2 生命的美好、柔弱與尊嚴 「人類普遍都是殘障的」 ──Martha C.Nussbaum 法律系 吳豪人副教授 首先，我要歡迎各位大一的新同學，歡迎你們成為天主教輔仁大學的一分子。 既然進了輔大，那麼身為一所天主教大學的學生，有些事情是不能不知道的。嗯， 你可能會以為 ：這個老師接下來要傳教，要佈道了（你猜錯了，吳老師不是基督徒）。 或者以為：那老師是想告訴我們學校附近有什麼好吃的雞排滷味嗎（其實我也不知 道學校附近有什麼好吃的）。還是要板著臉擺出一副至聖先師的架勢，告訴你們「上 課不要打瞌睡，不要蹺課，不要作弊」「生者，所以被傳道、被授業、被死當也」？ （這裡是大學，不是幼稚園！） 都不是的。德國的哲學家卡爾‧雅斯培說：大學是「無所顧忌追求真理的地方」， 換句話說，和你們過去所經驗過的教育機關──包括補習班（當然哪）──完全兩 碼事。大學應該是個讓各位自我啟蒙的好地方，是讓你們可以如康德所說的，「憑自 己的理性與自由，脫離精神上的未成年狀態」的地方。就自我啟蒙這一點而言，你 們選擇就讀輔大，我相信是個正確而幸運的選擇。因為這所大學，雖然是天主教大 學，但是就老師的觀察（我不是你們的學長），最大的特色卻是在「徹底尊重生命」 這一點上面。輔大的校訓「真善美聖」四個字，如果不附麗在生命上，就沒有著落 了。說到這裡，你可能會哼哼，說「這還不是佈道」？這麼說吧，輔大的創校與辦 學精神，基本上是和鋼鐵人、雷神索爾、蜘蛛人、蝙蝠俠、美國隊長等「超人思（夢） 想」完全相左的「平凡人、普通人、柔弱的人」的思想。 有個（外校的）刑法老師告訴我，她發現最近的年輕人很肅殺，因為網路上的 年輕人鄉民幾乎都贊成死刑。我則說：不是年輕人肅殺，是社會肅殺。台灣的學生 在虛擬的世界裡面，大家都是死刑犯。因為你們都 「殺了很多人」，而且「從小就殺 1 CH2 慣了人 」，只不過是在網路電腦上面殺而已。電影、遊戲都這麼暴力，所以一旦面對 現實世界的重大犯罪 ，年輕人很直覺的就主張「殺無赦」，其實那些都是沒經大腦思 考的反射語言 （精神上的未成年狀態）。電影、遊戲甚至於社會都在追求「超人／強 者／成功＝權力」的邏輯，所以我們都快忘了真實的生命多麼脆弱與不完美 ，多麼 需要呵護 。「超人」的邏輯就是反人權與法西斯 ，將人分類，歌頌暴力，進行歧視與 排除。現是人生中抵抗強權暴力惡魔黨的，都是溫柔堅定充滿缺陷的普通人。（你以 為翁山蘇姬是復仇者聯盟救出來的嗎） 輔仁大學，顯然並不迷戀超人的邏輯。由於對於生命的徹底尊重，所以天主教 （大學）對於人權的重視有幾個對於生命操作的底線是非常堅持的。比方說：反對 死刑、反對墮胎、反對安樂死、反對複製人、反對人工生殖、反對操弄遺傳基因的 生物科技。（嚇到了沒？原來這個學校看起來和譪可親，霜淇淋很好吃，帥哥美女處 處可見，卻也有這麼嚴肅的一面）。 談到這裡，我們終於進入了「如何脫離精神上的未成年狀態」的重點。在這裡， 我們不妨從超人邏輯的基本精神──優生學的歷史，來談談生命倫理。 無論是英國人名「尤金（Eugene ）」，德國人名「歐亦根 （Eugen ）」，和達爾文的 表弟 F.Colton 爵士所創造的「優生學（eugenics ）」一詞，都是發源於希 文 ευψ ενεια，可意譯為「血統優良」，直譯就是「好種」。 優生學雖然根源於英國，「成名」於納粹德國，但是若論及研究與實驗規模之 深入，大膽及持久，和對於當今基因科技影響之深遠，卻非美國的優生學莫屬。 二○世紀初期，法國學者 A.Binet 為了提供智障兒童的特殊教育，發明了智商 測驗。之後，為多國采用。其中最熱烈的首推美國。美國學者和 Binet 的不同在於， 他們相信智力是遺傳現象，智商測驗則是其實證手段。而且他們深信 「犯罪及貧窮 均可歸因於遺傳性精