大学统计学实验幻灯片.ppt

例5-1 第二步，计算相关系数 他们之间为高度正相关关系。 例6-1:城乡收入差距过大会带来许多负面效应,其中一个重要的方面就是对社会稳定的影响。根据以下数据，进行简单印证，并反映它们之间的数量关系。 “插入”—“函数”—“统计”—“INTERCEPT” “插入”—“函数”—“统计”—“SLOPE” 第三步，按“确定” 第二步，填写对话框 数据必须按列放置。 输入y 、x的数据区域；根据需要 选择相应的复选框 ∴ 两个参数的值 相关系数的值 单个参数的检验 方程整体的检验 可决系数的值 第二步,计算移动平均值 以周期为移动项数 第三步,移正,得趋势值 首尾各少2项 第四步,用原数列值除以趋势值,得修匀比率 第五步,对修匀比率重新调整数据摆放形式 用”选择性粘帖” 链接 实验四 第六步,按“按同期平均法”的步骤计算 出“季节指数” 相关分析 实验五 相关分析 能绘制散点图 能利用函数法计算相关系数 能用数据分析工具求相关系数 一、实验目的及要求 二、绘制散点图 链接 相关与回归 实验五 相关分析 通过Excel“插入”中的“图表”绘制。 实验五 相关分析 三、计算相关系数 2、通过“工具”菜单“数据分析” 中的“相关系数” 1、函数法(CORREL) 第一步，绘制散点图 （1）函数法 “插入”—“函数”—“统计”—“CORREL” 选定输出区域 选定两组数据单元格区域 按“确定”后得到该资料的相关系数 （2）通过“工具”菜单“数据分析” 中的 “相关系数”计算 按“确定”后，得到相关系数矩阵： 链接 相关与回归 回归分析 实验六 回归分析 能利用“添加趋势线”求回归方程 能利用函数法求回归方程 能用数据分析工具进行回归分析，并能 解释实验结果 一、实验目的及要求 二、求线性回归方程 绘制散点图和计算相关系数进行初步判断。（复习实验五相关分析） 链接 实验五、实验六数据 （1）散点图 方式一：”添加趋势线”方法 （2）右键单击散点图的任一数据点 （3）选择“添加趋势线”中的“线性” （4）填写“添加趋势线”对话框 一定要显示公式 （5）确定，得结果 ∴ Excel自动以左边变量为自变量X 含义：城乡收入比每增加1，每十万人将平均增加违法犯罪案件647.95件。 方式二：函数法 （1）求a值 通过截距函数INTERCERT和斜率函数SLOPE求解a、b 选定a值的输出区域 输入y 、x的数据区域 “确定”后得到截距的数值 （2）求b值 选定b值的输出区域 ∴ 输入y 、x的数据区域 “确定”后得到斜率的数值 方式三，通过 “数据分析” 中的“回归” 第一步， 2、线图、条形图 通过Excel“插入”中的“图表”绘制。 实验二 统计图表 例2-2：有如下资料，请绘制条形图。 第一步，点击“图表”，选“柱形图” 第二步，点“下一步”，填写数据区域及系列 标明X轴 第三步， 输入标题和x、y轴的内容 第四步， 链接实验二数据 例2-3：有如下资料，请绘制线图。 年份 城镇居民 农村居民 1991 1700.6 708.6 1992 2026.6 784 1993 2577.4 921.6 1994 3496.2 1221 1995 4283 1577.7 1996 4838.9 1926.1 1997 5160.3 2091.1 链接统计图 实验二 统计图表 3、圆形图（饼图）、环形图 实验二 统计图表 通过Excel“插入”中的“图表”绘制。 实验二 统计图表 例2-4：有如下资料，请绘制饼图、环形图。 链接实验二数据 统计数据的描述 实验三 统计数据的描述 能利用函数方法计算各种描述统计指标 能运用“描述统计”工具熟练进行描述统 计分析，对结果能进行解释 一、实验目的及要求 二、利用函数进行描述统计 实验三 统计数据的描述 计算算术平均数 AVERAGE 计算总体标准差 STDEVP 计算样本标准差 STDEV 计算众数 MODE 计算中位数 MEDIAN 计算几何平均数 GEOMEAN 函数功能 函数名称 例3-1：案例八 高尔夫球 稳定性是优秀高尔夫手的特点。高尔夫装备制造商一直坚持不懈地寻找提高产品质量的方法。假定最近一次产品改造就是为了提高使用者的稳定性。作为实验，一个高尔夫手被要求用7号球棒击球150次，其中用目前的球棒击球75次，用改进过的球棒击球75次。击球距离如下。使用哪一个球棒，球手更具有稳定性？ 链接 实验三 三