《课堂导练1+5》2016年春语文版八年级下册第一单元 2.《永久的悔》课件.pptVIP

季羡林，1911年生，1930年考入清华大学西洋文学系；1935年赴德国留学；1941年获哲学博士学位；1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任，是当代著名的语言学家。 把文章划分为三大部分 （一）（1-2）开头设疑，点出“永久的悔” （二）（3-9）具体叙事-----引出“永久的悔”。 （3-5）概述家庭的具体情况。 （6-8）详细叙述自己幼年的生活情况。 （9）详细叙述母亲的艰苦生活。 （三）（10-11）思念母亲，扣题、照应永久的悔。 线索是：“永久的悔” 这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。 再读课文，整体感知 （1）作者悔什么？ 不该离开故乡，离开母亲(第2段)。 子欲养而亲不待（第10段）。 　　树想安静下来而风却不停地刮得它乱晃，子女想奉养亲人而亲人却不在了。常用来比喻事物的客观存在及发展是不以人的意志而转移的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。 这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。 2、作者离开母亲的原因是什么？ ①“我”的家境贫寒 这两个自然段主要讲述了作者儿时贫困的家庭情况，篇幅不长，却将作者父辈生活的艰辛深深地印入读者脑海，勾勒出了母亲的大致轮廓，为后文的展开铺垫了感情基调。