2018年人教A版高二数学选修1-1同步课件1-3-1“且”与“或”.pptVIP

[例4]　已知命题p：方程x2＋mx＋1＝0有两个不相等的负实数根，命题q：方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实数根，若“p或q”为真命题，“p且q”为假命题，求m的取值范围． [解析]　若方程x2＋mx＋1＝0有两个不等的负根， 若方程4x2＋4(m－2)x＋1＝0无实根， 则Δ＝16(m－2)2－160，即1m3， 所以q：1m3. 因为p或q为真，则p，q至少一个为真，又p且q为假，则p、q至少一个为假． 所以p，q一真一假，p真q假或p假q真． [点评]　由简单命题和逻辑联结词构成的复合命题的真假可以用真值表来判断，反之根据复合命题的真假也可以判断简单命题的真假，若p且q真，则p真，q也真，若p或q真，则p，q至少有一个真，若p且q假，则p，q至少有一个假． 已知a0且a≠1，设命题p：函数y＝ax在R上单调递减，q：不等式：x＋|x－2a|1的解集为R，若p且q为假，p或q为真，求a的取值范围． [例5]　命题“x＝±3是方程|x|＝3的解”中 (　　) A．没有使用任何一种逻辑联结词 B．使用了逻辑联结词“或” C．使用了逻辑联结词“且” [误解]　A或C [辨析]　如果认为命题的表面没有逻辑联结词，选A，或认为使用了逻辑联结词“且”，选C，都是错误的．事实上“x＝±3”的含义为x＝3或x＝－3，是“或”的形式． [正解]　B 一、选择题 1．下列判断正确的是 (　　) A．命题p为真命题，命题“p或q”不一定是真命题 B．命题“p且q”是真命题时，命题p一定是真命题 C．命题“p且q”是假命题，命题p一定是假命题 D．命题p是假命题，命题“p且q”不一定是假命题 [答案]　B [解析]　因为p、q都为真命题时，“p且q”为真命题． 2．由下列各组命题构成的新命题“p或q”“p且q”都为真命题的是 (　　) A．p：4＋4＝9，q：74 B．p：a∈{a，b，c}，q：{a}{a，b，c} C．p：15是质数，q：8是12的约数 D．p：2是偶数，q：2不是质数 [答案]　B [解析]　“p或q”“p且q”都为真，则p真q真，故选B. 3．下列为假命题的是 (　　) A．3是7或9的约数 B．两向量平行，其所在直线平行或重合 C．菱形的对角线相等且互相垂直 D．若x2＋y2＝0，则x＝0且y＝0 [答案]　C 二、填空题 4．命题p：0不是自然数，命题q： 是无理数，则p∧q为________；p∨q为________． 5．“3≥3”是________形式的新命题． [答案]　p∨q 三、解答题 6．写出由下列各组命题组成的“p或q”“p且q”形式的新命题． (1)p：2006是正数，q：2006是负整数； (2)p：1是质数，q：1是方程x2＋2x－3＝0的根． [解析]　(1)“p或q”形式的新命题：2006是正数或2006是负整数． “p且q”形式的新命题：2006是正数且2006是负整数． (2)“p或q”形式的新命题：1是质数或是方程x2＋2x－3＝0的根． “p且q”形式的新命题：1是质数且是方程x2＋2x－3＝0的根． 第一章 常用逻辑用语 人教 A 版数学 1．3　简单的逻辑联结词 1．知识与技能 理解逻辑联结词“且”“或”的意义会判断命题“p且q”、“p或q”的真假． 2．过程与方法 能把文字语言，符号语言相互转化． 本节重点：了解“且”与“或”的含义，能判定由“且”、“或”组成的新命题的真假． 本节难点：对“或”的含义的理解 逻辑联结词“且”与自然语言中的“并且”“和”相当．“或”与自然语言中的“或者”“可能”相当，但自然语言中的“或者”有两种用法：一是“不可兼”的“或”；二是“可兼”的“或”，而我们仅研究可兼“或”在数学中的含义． 1．关于逻辑联结词“且” (1)“且”的含义与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当，是连词“既……又……”的意思，二者须同时兼得． (2)从如图所示串联开关电路上看，当两个开关S1、S2都闭合时，灯才能亮；当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时，灯都不会亮． (3)从集合角度理解“且”即集合运算“交”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∧q?x∈A，且x∈B?x∈(A∩B)． (4)“p∧q”是这样的一个复合命题：当p，q都是真命题时，p∧q是真命题；当p，q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是假命题． 2．关于逻辑联结词“或” (1)“或”的含义和日常语言中的“或者”相当．是“要么……要么……”的意义，二者中有其一即可． (2)从并联开关电路上看，当两个开关S1，S2至少有一个闭合时，灯就亮，只有当两个开关S1和S2都断开时，灯才不会亮． (3)从集合角度理解“或”即集合运算“并”． 设命题p：x∈A