2018年广东专用高二数学3.1《不等关系与不等式》教案（新人教A版必修五）.docVIP

1．知识与技能 1）通过具体情景，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系， 2）理解不等式（组）的实际背景，掌握不等式的基本性质； 2．过程与方法 通过解决具体问题，学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法； 3．情感、态度与价值观 通过解决具体问题，体会数学在生活中的重要作用，培养严谨的思维习惯。 二、教学重点、难点 重点：用不等式（组）表示和研究实际问题的不等关系，不等式性质及其证明. 难点：用不等式（组）正确表示出不等关系. 三、教学方法 启发式，讲练结合 四、教学过程 （一）创设情景，导入课题 在现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系。如两点之间线段最短，三角形两边之和大于第三边，等等。人们还经常用长与短、高与矮、轻与重、胖与瘦、大与小、不超过或不少于等来描述某种客观事物在数量上存在的不等关系。在数学中，我们用不等式来表示不等关系。 下面我们首先来看如何利用不等式来表示不等关系。 （二）师生互动，建立不等关系 引例1：限速40km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40km/h，写成不等式就是： 引例2：某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量f应不少于2.5%，蛋白质的含量p应不少于2.3%，写成不等式组就是——用不等式组来表示 问题1：设点A与平面的距离为d,B为平面上的任意一点，则。 问题2：某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本。据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就可能相应减少2000本。若把提价后杂志的定价设为x 元，怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢？ 解：设杂志社的定价为x?元 万元，那么不等关系“销售的总收入仍不低于20万元”可以表示为不等式 问题3：某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm两种。按照生产的要求，600mm的数量不能超过500mm钢管的3倍。怎样写出满足所有上述不等关系的不等式呢？ 解：假设截得500 mm的钢管 x根，截得600mm的钢管y根。根据题意，应有如下的不等关系： （1）截得两种钢管的总长度不超过4000mm ; （2）截得600mm钢管的数量不能超过500mm钢管数量的3倍； （3）截得两种钢管的数量都不能为负。 要同时满足上述的三个不等关系，可以用下面的不等式组来表示： （三）讲练结合，探究不等式性质 关于不等式的几个基本事实: 在初中，我们已经学习过不等式的一些基本性质, 请同学们回忆初中不等式的的基本性质. （1）不等式的两边同时加上或减去同一个数，不等号的方向不改变； 即若 （2）不等式的两边同时乘以或除以同一个正数，不等号的方向不改变； 即若 （3）不等式的两边同时乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变。 即若 师：同学们能证明以上的不等式的基本性质吗？ 证明： 1）∵(a＋c)－(b＋c)＝a－b＞0，∴a＋c＞b＋c ， ． 实际上，我们还有， 证明：∵a＞b，b＞c， ∴a－b＞0，b－c＞0． 根据两个正数的和仍是正数，得 (a－b)＋(b－c)＞0， 即a－c＞0，∴a＞c． （2） (传递性) （3） （加法性质）[来源: ] （4） ， （乘法性质） 利用上述不等式的性质，证明不等式的下列性质： （5）； （6）； (7) 如果ab0, 那么anbn(n(N,n(2); [来源:] （8）。 证明：（5）（6）（7）略 （8）反证法证明 假设， 则：若这都与矛盾， ∴． 思考不等式的证明的一般方法：直接证法和间接证法 直接证法又分析法和综合法 间接证法又以反证法为主. 例1、已知求证 。 证明：以为，所以ab0,。 于是 ，即 由c0 ，得 例2. 已知a0，b0，求证：a3+b3≥a2b+ab2 证明一：比较法（作差） （a3+b3）-（a2b+ab2） =（a3- a2b）+（b3-ab2） =a2(a-b)+b2(b-a) =(a-b)(a2-b2) =( a-b)2(a+b). ∵a0，b0，∴a+b0，而( a-b)2≥0. ∴( a-b)2(a+b)≥0. 故（a3+b3）-（a2b+ab2）≥0, 即a3+b3≥a2b+ab2. 证明二：比较法（作商） ∵a2+b2≥2ab， ∴又a0，b0，所以ab0，故a3+b3≥a2b+ab2. 证明三：分析法 欲证a3+b3≥a2b+ab2， 只需证明(a+b)(a2+b2-ab)≥ab(a+b). 由于a0，b0，所以a+b0， 故只要证明a2+b2-ab≥ab即可。 即证明a2+b2≥2ab. 而a2+b2≥