2018年广东地区 高考作文高三语文复习课件《作文分论之材料作文审题三步骤》.pptVIP

2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊’”？ 为何 乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 情感倾向 欣赏、肯定 立意 勇敢与挑战困难的心值得肯定 最佳立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。 材料3 据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学。 审题方法：由果溯因法 结果?? 原因??? 立意： 不起立领奖? 单独和厂方谈判合作的成果 有才无德 要培养德才兼备的人才 材料4 某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。 审题方法：由果溯因法。 扶贫 结果?：? 原因?：?? 立意： 送了优良种羊? 村民说羊肉好吃再送些来 村民观念落后，素质不高 ?扶贫工作治标不治本 “人的素质是第一位的”，“标本兼治，双管齐下”等。 请运用由果溯因法，完成下面材料作文的审题训练： 阅读下列材料，按要求作文。 有个渔夫，听说市场墨鱼价格高，出海时，便发誓专捕墨鱼。但出海后，遇到的却全是螃蟹。他便空手而归。上岸后，发现螃蟹比墨鱼的价更高。第二次出海时，又发誓：“此次出海专捕螃蟹。”可这一次遇到的却全是墨鱼。他又空手而归。第三次出海时又发誓：“此次出海，墨鱼、螃蟹都要。”可出海后，一只墨鱼、螃蟹也没遇到。遇到的全是马鲛鱼，他又空手而归。没等他赶上第四次出海，就在饥寒交迫中死去了。 请根据上述材料，可从下列立意中，选择一个最深刻的作论点，自拟题目，写一篇800字以上的议论文。 请根据上述材料，可从下列立意中，选择一个最深刻的作论点，自拟题目，写一篇900字以上的议论文。 A.言必信，行必果。 B.要根据实际情况，及时调整自己的目标。 C.人应该有点骨气。 D.惟利是图害死人。 写作提示 分析这则材料的寓义，可以采用由果溯因法。造成这位渔夫“在饥寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢？是他遇到了恶劣的自然环境吗？不是。是他的捕鱼工具不精良吗？不是。是他的捕鱼技术太差了吗？也不是。产生这一悲剧的根本原因在于这位渔夫不知变通，不能根据实际情况，及时地调整自己的奋斗目标。这也是这则材料的真正寓义。因此，最佳立意应该是B项（要根据实际情况，及时调整自己的目标。） 对于材料作文，审题是高考作文成功的第一步，也是最关键的一步。 审题正确了，后面的立意、选材、构思、行文等等就不会脱离开题目的要求。审题出了问题，就会差之毫厘而谬以千里，后面的步骤做得再好，也难以取得高分。 针对文字类材料作文，我们该如何审题立意呢？ 高考材料作文一般包括文字类材料作文与图画类材料作文，而以前者为多。 先问同学们一个问题： 你审题了没有？ 审题误区：审题不是简单地读一遍，写感受；审题不是任意地找一个词或一句话，写故事。 注意：材料作文的审题忌一步到位,还没有读懂材料,头脑中冒出一个念头就写,往往偏离题意,审题应按步骤操作。 文字类材料作文的基本审题步骤是: 第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么； 第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度； 第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）； 其中最关键的是：选准角度 找角度一般可以这样界定： 1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。 2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。 3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。 例子： 薛谭跟秦青学唱歌，还没有把秦青的全部技艺学到手，就以为自己学的很好了，便告别老师回家。秦青也没有阻拦他，而是在城外的大路旁给薛谭饯行。秦青轻轻打着拍子，高唱了一支动人心弦的歌。他高亢的歌声振动了林间的树叶，美妙的音响留住了天上的行云。这时，薛谭才醒悟过来，赶忙向老师道歉，要求留在老师身边继续学习。 材料中出现了两个对象，薛谭和秦青，而主要对象应该是薛谭。 接下来我们就要关照他的言行了。 一开始，他还没有把老师全部技艺学到手就告别老师， 这一举动是不对的，为什么这样说呢？ 那是因为他做事情浅尝辄止，虎头蛇尾。浅尝辄止有什么好？对他个人来说只是得了其中一部分而已，要想具有老师