2018年广东专用高二数学3.3《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》教案（新人教A版必修五）.docVIP

一、教学目标[来源: 这个问题中存在一些不等关系，我们应该用什么不等式模型来刻画它们呢？ （二）师生互动，探究新知 1. 二元一次不等式（组）应用问题的数学建模. 教师引导同学一起思考、讨论从实际问题中抽象出二元一次不等式（组）的数学模型. 设用于企业贷款的资金为x元，用于个人贷款的资金为y元. （资金总数为25 000 000元） （1） （预计企业贷款创收12%，个人贷款创收10%，共创收30 000元以上） 即 （2） （用于企业和个人贷款的资金数额都不能是负值） （3） 将（1）（2）（3）合在一起，得到分配资金应满足的条件： 2．二元一次不等式和二元一次不等式组的定义 （1）二元一次不等式：含有两个未知数，并且未知数的最高次数是1的不等式叫做二元一次不等式. （2）二元一次不等式组：有几个二元一次不等式组成的不等式组称为二元一次不等式组. （3）二元一次不等式（组）的解集：满足二元一次不等式（组）的x和y的取值构成有序实数对（x,y），所有这样的有序实数对（x,y）构成的集合称为二元一次不等式（组）的解集. （4）二元一次不等式（组）的解集与平面直角坐标系内的点之间的关系： 二元一次不等式（组）的解集是有序实数对，而点的坐标也是有序实数对，因此，有序实数对就可以看成是平面内点的坐标，进而，二元一次不等式（组）的解集就可以看成是直角坐标系内的点构成的集合. 3.探究二元一次不等式（组）的解集表示的图形 （1）回忆、思考 回忆：初中一元一次不等式（组）的解集所表示的图形——数轴上的区间 思考：在直角坐标系内，二元一次不等式（组）的解集表示什么图形？ （2）探究 先研究具体的二元一次不等式x-y6的解集所表示的图形. 教师用PPt展示在平面直角坐标系内直线x-y=6，师生共同讨论平面内所有的点被直线分成三类： 第一类：在直线x-y=6上的点； 第二类：在直线x-y=6左上方的区域内的点； 第三类：在直线x-y=6右下方的区域内的点. 设点p(x,) 是直线x-y=6上的点，选取点A(x,)，使它的坐标满足不等式x-y6，请同学们完成课本第83页的表格， 横坐标x -3 -2 -1 0 1 2 3 点P的纵坐标 点A的纵坐标 并思考： 当点A与点P有相同的横坐标时，它们的纵坐标有什么关系？ 根据此说说，直线x-y=6左上方点的坐标与不等式x-y6有什么关系？ 直线x-y=6右下方点的坐标呢？[来源: ] 学生思考、讨论、交流，达成共识： 在平面直角坐标系中，以二元一次不等式x-y6的解为坐标的点都在直线x-y=6的左上方；反过来，直线x-y=6左上方的点的坐标都满足不等式x-y6. 因此，在平面直角坐标系中，不等式x-y6表示直线x-y=6左上方的平面区域；如图. 类似的：二元一次不等式x-y6表示直线x-y=6右下方的区域；如图. 直线叫做这两个区域的边界 （3）结论： 二元一次不等式Ax+By+C＞0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域.（虚线表示区域不包括边界直线） 4．二元一次不等式表示哪个平面区域的判断方法 由于对在直线Ax+By+C=0同一侧的所有点()，把它的坐标（)代入Ax+By+C，所得到实数的符号都相同，所以只需在此直线的某一侧取一特殊点（x0,y0)，从Ax0+By0+C的正负即可判断Ax+By+C＞0表示直线哪一侧的平面区域.（特殊地，当C≠0时，常把原点作为此特殊点） （三）概念辨析，应用举例 例1 画出不等式表示的平面区域. 解：先画直线（画成虚线）. 取原点（0，0），代入+4y-4,∵0+4×0-4=-4＜0, ∴原点在表示的平面区域内，不等式表示的区域如图： 归纳：画二元一次不等式表示的平面区域常采用“直线定界，特殊点定域”的方法.特殊地，当时，常把原点作为此特殊点. 例2 用平面区域表示.不等式组的解集. 分析：不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分. 解：不等式表示直线左下方的区域，表示直线左上方的区域，取两区域重叠的部分，如图的阴影部分就表示原不等式组的解集. 归纳：不等式组表示的平面区域是各个不等式所表示的平面点集的交集，因而是各个不等式所表示的平面区域的公共部分. 例3.要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示： 规格类型 钢板类型 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3[来源: .Com] 今需要A、B、C三种规格的成品分别为15、18、27块，