江苏省连云港市东海晶都双语学校七年级语文下册第一单元《第1课 童年的朋友》课件2.pptVIP

童 年 的 朋 友 第二课时  高尔基 学习目标: 1.掌握生动传神的描写方法; 2.掌握反衬的写作手法。 3.感悟“我”和外祖母的关系 自学指导： 人物描写的类型： 外貌、动作、语言、神态、心理、声音等方面，仔细在文中找找是否有对应 的句子，一起品味描写的作用。 第一次先学后教： 例：“不想睡就不睡好了。” 作用：这是典型的“朋友”式的态度，没有强求，没有对外孙不满。让读者为“我”有这样的外祖母而感到幸运。 类型：语言描写 本文为了塑造一个慈爱的外祖母形象，使用了一个反衬的写作手法，下面请你从文中找出反衬的句子，并且分析它的作用。 第二次先学后教： 自学指导： 衬托；正衬，反衬。 反衬：在叙述和描写过程中,为了突出某些人物或事件,常常要用其他相反或相对的人物或事件作为对照和映衬,这种写作技巧叫做反衬 正衬：用相类似的事物作为陪衬 以充分主要事物。 外祖母很凶，反衬外祖母对我的态度温和，体现了外祖母对我的爱。 “她今天看起来很凶……那样温暖而柔和的腔调” “她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草，她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却反射出一种永不熄灭的、快乐的温暖的光芒” 衣服和鼻烟壶都是黑的，眼睛是明亮的永不熄灭的光芒，这地方用衣服和鼻烟壶的黑来反衬眼睛的明亮的，让我们看到了坚毅、乐观的外祖母。 第三次先学后教 自学指导一 ： 外祖母和“我”的关系已经超越了一般的血缘关系，那么是什么关系呢？用文中的话来概括。 我”终身的朋友，最知心的人，“我”最了解、最珍贵的人。 自学指导二： 文中哪些地方体现了这种“朋友”关系？ 　　她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说。 　　 　　外祖母爱“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印记。 “太阳睡了一夜刚起来……” “不想睡就不睡好了，” 　　这些语言能够表明祖母和我是一种轻松的、平等的、融洽的朋友式关系。 　　“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” 。 　　外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 怕我被妈妈责备，包含关怀之意。 表现外祖母每一句话都充满了爱。 当堂训练： 《伴你学》4、6、11