河南省南乐县张果屯镇初级中学八年级语文（人教版）上册课件：亲爱的爸爸妈妈.pptVIP

词 解： 响彻云霄： 憧憬： 荒谬： 恍惚： 作 业 1、生字、词解； 2、课后练习三（写在生字本上）； 3、《学案》； 4、复习第一单元。 * 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营，并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓 美国华裔女作家；代表作有《台湾轶事》等小说集，《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 聂华苓 生 字： 肃 穆 荒 谬 健 忘 杀 戮 sù mù huāng miù lù 悼 念 dào 屹 立 yì 恍 惚 huǎng hū 憧 憬 chōng jǐng 文 章 结 构 引文 二、记述各种纪念活动 一、坟地见闻 三、记录作家座谈会 四、摘录遗言 面向现实，回顾历史，呼唤和平，反对战争。 “形散神不散” 凄风。苦雨。天昏。地暗。 这里为什么一个词就是一句话，起到了什么表达效果？ *使阅读速度放慢，读两个字就停顿一下，想象一个画面，从而达到一个词就产生一个画面 *让人感到无限悲哀的氛围，渲染气氛 为什么萨特说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？这样说矛盾吗？ 沉重——“整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。” 美丽——“整个民族的英勇” P35 第二段 P34 最后一段 P39 第四部分“被残杀的人留下的片纸只字” 引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的感情？ 歌唱孩子们的可爱和希望； 从另一方面，反衬了纳粹的残暴，是对纳粹强盗的控诉 结尾处，为什么要引用死者的遗言？ “悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。” ——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间，控诉了泯灭人性的战争。 南京大屠杀纪念馆 万人坑里累累白骨 对于那段日军侵华的历史，我们应当怎么做呢？ （P37） 不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史的教训，才能保证世界永远不再有战争和屠杀。 忘记历史就意味着背叛！ ——列宁 面对当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 真诚的忏悔，充满犯罪感； 西德作家： 自私的狡辩，企图开脱罪责。 日本人： “许多人走过去和他握手” 安格尔的反驳 称其“日本人”，而非“作家” 鄙弃 *意在告诉人们，至今还有人不愿正视历史，还在为侵略辩护，这潜伏着新的危险。 *