2018版 必修3 第9单元 第2讲 群落的结构和演替.doc

第2讲　群落的结构和演替 考纲要求 全国卷五年考情 1.群落的结构特征(Ⅰ) 2017·卷ⅡT31,2016·卷ⅢT31,2015·卷ⅠT4,2014·卷ⅠT6， 2014·卷ⅡT31,2013·卷ⅠT32,2013·卷ⅡT31 2.群落的演替(Ⅰ) 2014·卷ⅠT30,2013·卷ⅠT5,2013·卷ⅠT32 实验：(1)土壤中小动物类群丰富度的研究 (2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 无考题 考点一| 群落的结构 (对应学生用书第202页) [识记—基础梳理] 1．群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 2．特征 物种丰富度、种间关系、空间结构、群落演替等。 3．群落的物种组成 (1)意义：区别不同群落的重要特征。 (2)衡量指标：丰富度。 ①丰富度概念：群落中物种数目的多少。 ②常用统计法：记名计算法和目测估计法。 4．种间关系(连线) 生物　　 　　种间关系　　　图示 (1)猞猁与雪兔　　a．互利共生　　① (2)稗草与水稻 b．寄生 ② (3)蛔虫与人 c．竞争 ③ (4)大豆与根瘤菌 D．捕食 ④ 【提示】　(1)—d—③　(2)—c—④　(3)—b—②　(4)—a—① 5．群落的空间结构 图甲　　　　　　　图乙 (1)写出图中群落空间结构的类型： 图甲：垂直结构，图乙：水平结构。 (2)根据上图分析，决定群落空间结构的主要因素： 图甲：①植物分层：阳光。 ②动物分层：栖息空间和食物条件。 图乙：地形的变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。 [教材边角知识]　必修3 P72“资料分析” ?1?大草履虫和双小核草履虫混合培养时，后者由于　　　　　　　　而在二者的竞争中获胜。 ?2?大草履虫和双小核草履虫混合培养时，二者之间的竞争强度变化是　　　　。 ?3?大草履虫、双小核草履虫和某种杆菌比较，后者最明显的特点是　　　　　　　。 【提示】　?1?繁殖能力较强　?2?弱→强→弱　?3?无以核膜为界限的细胞核 1．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构。(√) 2．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中。(√) 3．一块农田中有豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是豌豆和杂草。(√) 4．某校园有一片草坪和一片树林，草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。(×) 【提示】　这两个群落中动物都具有分层现象。 5．环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一。(√) 6．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象。(×) 【提示】　森林群落在垂直方向上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层，具有明显的分层现象。 [理解—深化探究] 1．下图所示的现象是不是一个群落中的垂直结构？请说明理由。 【提示】　不是。高山植被的垂直分布是由于随海拔高度升高，温度下降明显，从而导致不同海拔高度植被分布不同，依次为：阔叶林→针叶林→高原草甸→苔原。这种状况与地球南(北)半球随纬度升高植被分布的原理相同，属于植物的地带性分布，不是群落垂直结构中的分层现象。 2．巧辨三种种间关系曲线 (1)互利共生曲线：数量上同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。 (2)捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝)。坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定： ①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多； ②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。 (3)竞争关系曲线：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，一种生物数量增加，另一种生物数量下降，甚至降为零。 [运用—考向对练] 考向1　考查种间关系 1．在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是(　　) A．新的种间关系不利于害虫A B．新的群落空间结构不利于害虫A C．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降 D．乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系 D　[根据题干信息“改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制”可知，乙的出现使害虫A的环境容纳量下降，这种新的种间关系和新的群落空间结构不利于害虫A，A、B、C正确；种植农作物乙以后，生物多样性增加，营养结构的复杂程度提高，生态系统的抵抗力稳定性增强，因此害虫A的爆发受到抑制，而不是乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系，D错误。] 2．(2018·菏泽市高三模拟)种群数量的波