人教版八年级数学上册教案14.1.2幂的乘方.docVIP

14．1　整式的乘法 141.2　幂的乘课题 14.1.2　幂的乘方 授课人 　 知识技能 　理解幂的乘方的意义掌握幂的乘方法则． 　　 数学思考 经历幂的乘方是根据乘方的在双向应用幂的乘方运算公式中培养学生思维的灵活性． 　　 问题解决 经历一系列探索过程发展学生的合情推理能力和有条理地表达能力通过情境教学培养学生应用能力． 情感态度 培养学生合作交流意识和探索精神让学生体会数学的应用价值． 教学重点 理解并掌握幂的乘方法则.教学难点 幂的乘方法则的灵活运用.授课类型 新授课 课时 教具 多媒体 教学活 教学步骤 师生活动 设计意图 回顾 　　上节课我们学习了同底数幂相乘底数不变指数相加．即：a＝__a＋n__(m都是正整数)．请同学们完成下面的问题：判断正确的打“√”错误的打“×”．(1)x3·x5＝x15；(　　)(2)x·x3＝x；(　　)(3)x3＋x＝x；(　　)(4)x2·x2＝2x；(　　)(5)(－x)(－x)＝(－x)＝－x(　　) 　　学生回忆并回答以此来巩固知识为探索幂的乘方做好准备.活动一：创设情境导入新课 102毫米你能计算出它的体积吗？如果将这个正方体的边长扩大为原来的10倍那么这个正方体的体积是原来的多少倍？师生活动：正方体的体积等于边长的立方．所以边长为10毫米的正方体的体积V＝(10)3立方毫米；如果边长扩大为原来