人教版八年级数学下册18.2.2 菱形 第1课时 菱形的性质 教案.docVIP

18.2　特殊的平行四边形 18.2.2　菱形 第1课时　菱形的性质 课题 第1课时　菱形的性质 授课人 教 学 目 标 知识技能 　　经历菱形性质的探究过程，掌握菱形的两条性质. 数学思考 　　经历菱形的性质的探究过程，培养学生动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力. 问题解决 　　根据菱形的性质进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力. 情感态度 　　在探究菱形的性质的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 教学 重点 菱形性质的探求和应用. 教学 难点 菱形对角线互相垂直平分的探究. 授课 类型 新授课 课时 教具 直尺、三角板，多媒体：PPT课件、电子白板 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 1.(复习)什么叫做平行四边形？什么叫矩形？平行四边形和矩形之间的关系是什么？ 2.(填空)在等腰三角形中，__顶角的平分线__、__底边上的中线__、__底边上的高线__三线合一. 图18－2－101 3.如图18－2－101所示，在四边形ABCD中，AB＝AD，CB＝CD，则直线AC是线段BD的__垂直平分线__，依据是__菱形的对角线互相垂直平分__. 建立新旧知识之间的链接，为突破本节难点做准备. 活动 一： 创设 情境 导入 新课 【课堂引入】 我们已经学习了一种特殊