2018部编本二年级语文下册人教版小毛虫教案.docVIP

22　小 毛 虫教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达·芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情才能感受生活的快乐和美好才能真正有所作为。学情分析二年级学生充满好奇心他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时学生会有较强的教学建议学生学习积极性较高可通过图片导入吸引学生的眼球让学生能充分感受蝴蝶的美丽。还要进一步加强朗读让学生在语言环境中理解词语。教学目标【知识与技能】会认15个生字掌握1个多音字会写8个生字。朗读课文了解小毛虫在成长过程中有哪3．借助提示讲讲这个故事。【过程与方法】充分利用图片和多媒体资源教学课文引导学生理解课文内容。【情感、态度与价值观】懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望要乐观、充满信心唯有努力去做自己应该做的事情才能感受生活的快乐和美好才能真正有所作为。重点难点重点会认15个生字会写8个生字掌握1个多音字。朗读课文了解难点借助提示讲讲这个故事。懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望要乐观、充满信心唯有努力去做自己应该做的事情才能感受生活的快乐和美好才能真正有所作为。教学准备教师：多媒体课件生字词卡片。学生：预习新课。课时安排课时第一课时一、课时目标会认15个生字掌握1个多音字。正确、流利地朗读课文了解课文内容。了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的。二、重点难点重点会认15个生字掌握1个多音字。正确、流利地朗读课文了解课文内容。难点了解小毛虫在成长过程的前期是怎样的三、看图导入新课(出示各种蝴蝶图片)师：春天来了小朋友你们看——看到了什么？(出示小毛虫的图片)师：再看看这是什么？它就是蝴蝶小时候的样子。(板书：小毛虫　蝴蝶)神奇的大自然把这两种外貌完全不同的昆虫紧紧地联系在一起！小毛虫变成蝴蝶这是多么不可思议啊！今天我们就一起来看看小毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的吧！(板书课题四、初读课文学字读词学生自读课文圈出要求会认的生字借助拼音将生字读准确。教师重点指导“尽”的读音尽”是一个多音字在 “尽管”一词中读“jǐn”在“尽心竭力”一词中读“jìn”。同桌合作互相交流自己的识字方法。全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验采用生动有趣的识字方法。从文中找出下列词语读一读。生机勃勃　尽心竭力　与世隔绝色彩斑五、学习第1、2自然段用自己喜欢的方式自由读课文第1、2自然段。出示句子：一条小毛虫趴在一片叶子上用新奇的目光打量着周围的一切。(1)指名读其他同学思考：“打量”是什么意思？(观察仔细查看周围事物或现象)(2)“周围的一切”是怎样的？(指名读后面的内容)(3)小毛虫和其他昆虫有什么区别？(它既不会唱也不会跑更不会你觉得这只小毛虫可怜吗？(可怜)让我们读出小毛虫的可怜吧！师生合作读第1自然段。出示句子：小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点。(1)动画演示理解“挪动”引导学生体会小毛虫的“笨拙”。(2)什么叫九牛二虎之力？(交流：指导理解“九牛二虎之力”)出示句子：当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时它觉得自己仿佛周游了整个世界。(1)师：一片叶子到另一片叶子的距离并不远可是对于笨拙的小毛虫来说这个距离太远太远了路程2)谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)尽管小毛虫这么笨拙这么可怜但它又是怎么想？怎么做的？我们下节课继续学习。六、梳理板书小毛虫多音字：尽昆　怜　挪　仿　佛　任　何　纺竭　规　律　待　挣　愉　绒第二课时一、课时目标会写8个生字。了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。懂得不要因为自己不如别人而感到自卑、失望要乐观、充满信心唯有努力去做自己应该做的事情才能感受生活的快乐和美好才能真正有所作为。 二、重点难点重点会写8个生字。了解小毛虫在成长过程中有哪些变化；借助提示讲讲这个故事。难点懂得不三、复习导入出示会认的字指名读。指名介绍小毛虫。出示：小毛虫真可怜________。小毛虫真笨拙________。四、学习第3～7自然段学习第3、4自然段。(1)教师范读学生思考：“悲观”“失望”“(同桌交流)(2)小毛虫又是怎么想？怎么做的？(指名说)(小毛虫不悲观失望不羡慕其他人尽心竭力做好自己的工作。)(3)出示句子：每个人都有自己该做的事。你怎样理解这句话？(分组交流)学习第5～7自然段。(1)指名读第5、6自然段。小毛虫把自己裹进了茧屋它由小毛虫变成了什么？(茧)出示句子：万事万物都有自己的规律。(万事万物都有自己的成长方式)(2)自由读第7自然段画出描写小毛虫变成蝴蝶后的样子的句子。动画演示：小毛虫破茧而出变成蝴蝶。成为了茧的小毛虫最后变成了什么？(蝴蝶)变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？(由“笨手笨脚”变得“灵巧”；身上生出了一对布满