线性代数四结合教学模式-武汉纺织大学.pdfVIP

线性代数 “四结合”教学模式 线性代数智能教学平台和线性代数 “四结合”教学模式是2009 年国家级教学成果二等 奖的教研成果 “基于智能教学平台的线性代数课程教学模式的研究与实践”的主要内容。下 面对这一成果作一简要介绍。 一、线性代数课程的地位与教学现状 线性代数是讨论代数学中线性关系经典理论的课程，是高等学校理工科专业的一门重要 的基础理论课。由于线性问题广泛存在于科学技术的各个领域，而某些非线性问题在一定条 件下可以转化为线性问题，因此本课程所介绍的方法广泛地应用于各个学科。尤其在计算机 日益普及的今天，该课程的地位与作用更显得重要。 基础数学课程对培养学生的逻辑思维能力和创新能力具有重要作用。为了进一步深化基 础数学课程的教学改革，提高教学质量，课题组认为需有效解决以下三个方面的问题：（1 ） 数学课堂教学中有效使用多媒体的问题，传统电子教案没有交互计算功能，不能对教师的 启发式、讨论式教学提供有效支持，没有提供现代教育信息技术与传统教学手段相结合的接 口。（2 ）学生自主学习的问题，如何激发学习兴趣，如何提供条件支持，如何进行激励，如 何进行引导。（3 ）考、学结合的问题，学