中考复习培训课件(阅读).ppt

祝老师们2012年中考 硕果盈枝 * * * 作业布置 例3：08年《小扇轻摇的时光》中21小题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？ 解答:景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我”轻松闲适的心情。 例4：06年河北中考《我看到了一条河》中第20小题：文章中划线句子属于什么描写？有什么作用？ 划线句：河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。 解答：景物描写或环境描写，烘托“我”游泳的勇敢。 11、选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？ 自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。 九、修辞手法及作用 比喻：把……比作……，形象生动地表现了……（表现作者……的思想感情） 例如：《春》“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”形象生动的写出了春花的绚烂多彩。 拟人：赋予……以人的情态（把……人格化了），含蓄表现作者……的思想感情，把……写活了。 例如：《春》“小草偷偷的从土里钻出来”赋予小草以人的情态，写出了作者对小草的喜爱，表现了小草旺盛的生命力。 排比：写了……，使句式工整，节奏感强，增强语言气势，富有感染力和表现力。 例如：《安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”运用比喻、排比修辞，形象描绘安塞腰鼓火烈的表演场面，铺排出一系列异彩纷呈的画面，排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。使语言节奏明快，形象深刻清晰。 *注意：有些语句综合运用多种修辞手法，需要根据具体的语言环境去综合分析。 例如：《变色龙》“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，有什么作用？ 解答：运用了拟人、比喻和双关。“无精打采”，暗示市场的不景气。把商店、饭馆的门比作“饥饿的嘴巴”，形象地写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创造的这个世界”是双关语，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇的统治，具有讽刺意味。传神的描写出当时社会环境，写出了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。 第20题要求结合具体语境，分析“哭成了一个泪人”的表达效果。这句话运用了夸张的修辞手法，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。这道题具有较强的综合性，解答这道题需要从语言特点和文章的内容两个方面来考虑。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。这就需要考生对文本的语言深入研读、咀嚼、推敲，体出其味，品出其妙。 拟标题 例1：09年湖南省长沙市中考第23小题：下列最合适做本文题目的一项是（ ）A夫妻情B卖小炒的女人 C萝卜花 D小城风景 （解答：C萝卜花 行文线索作标题，以花衬人。） 例2：09年贵州省贵阳市中考第18小题：请为文段拟一个恰当的标题。（解答：毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念·感恩·憧憬 谢幕与开幕……） 例3：09年云南省昆明市中考第19小题：通读选文，请拟一个能体现文章主旨的标题。（不超过十个字）（2分）（解答：擦不掉的鼓励 能体现主旨，符合字数要求即可） 十一、记叙顺序及作用 记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙和补叙等 顺叙：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。例如：《散步》。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。例如：《背影》。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。　　 插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用，丰富情节，深化主题。 分析插叙要把握两点：一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句，它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。 例如：《羚羊木雕》中在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回“羚羊木雕”时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。 补叙：对全文情节进行必要的补充。 例如《智取生辰纲》中结尾补充交代八位好汉的姓名用药过程，突出吴用等人的足智多谋，起画龙点睛的作用，同时点明了题目。 如第21题“第⑧段插叙了什么内容？其作用是什么？”，此题考查对记叙文中插叙的作用的理解，可运用从课本《爸爸的花儿落了》《阿长与《山海经》》中所学插叙的知识作答。 考查要点：倒叙作用、插叙作用。 （1）倒叙——设置悬念，引人入胜，吸引读者。例如：