【教案】2017秋粤教版道德与法治七年级上册3.2.2《好习惯终身受益》word教案.docxVIP

七年级《道德与法治》同课异构 《好方法 好习惯》教学设计 姓 名： 许 璐 楠 单 位： 商 丘 市 五 中 身份证号： 《好方法 好习惯》教学设计 【教学目标】 ●知识目标：认识学习方法不科学的危害，知道中学阶段一般适用的学习方法，掌握探索适合自身的学习方法的途径 认识不良习惯的危害，知道中学生应当具备的良好学习习惯，掌握养成良好学习习惯的有效途径。 ●能力目标：能够分析学习方法是否科学，能够辨识学习习惯是否良好。 能够寻找适合自己的学习方法，不断提高自身的学习能力；了解自身的学习习惯的状况，能够通过有效途径养成良好的学习习惯、改正不良的学习习惯。能够与同学分享互助，共同改进学习方法，养成良好的学习习惯。 ●情感目标： 认同科学的学习方法可以使学习之路平坦易行。自觉养成良好的学习习惯。 【重点难点】 ●教学重点： （1）适合自己的学习方法的重要性 （2）良好学习习惯的重要性。 ●教学难点： （1）如何探索适合自己的学习方法 ( 2 ) 如何培养良好的学习习惯，纠正不良的学习习惯。 【学习方法】 自主探究 小组讨论 合作展示 【教学用具】 多媒体平台、本课教学课件 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一．导入： 多媒体播放儿歌《课堂别学坏习惯》，导入新课 板书： 3.2 好方法 好习惯 第二课时 好习惯终身受益 二．新课学习： （一）幻灯：猜一猜。 学生猜谜语，引入习惯的概念 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。 聪明的你，猜到我是谁了吗？ 学生回答：习惯 教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。 (二)材料一：诺贝尔奖获得者对习惯的看法 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？ 学生回答，教师归纳： 诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯。 (三)说一说： 畅所欲言 请同学们介绍自己在校，在家的一些学习习惯 让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。 小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。 下面我们欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。 (四) 歌曲： 童年 听后学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分。 教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年。相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同。请同学们看一篇小短文。 (五)材料二：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀 周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调