【教案】人教版八年级历史三大改造教案初二历史.docVIP

第5课 三大改造 一、【教学目标】 知识与技能 知道三大改造的原因、形式和结果。 过程与方法情感、态度与价值观 二、【教学重难点】 重点：三大改造的形式 难点：理解三大改造的性质 三、【导学过程】 组织学生学习和探究新课? 【情景导入】 以同仁堂公私合营为例，导入新课。 【自主学习】 1、农业 背景：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化工具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化的需要。 改造方式：组成_________合作社，走_________和_________的社会主义道路。 结果：1955年，全国掀起农业合作化的高潮。1956年，绝大多数农户参加了农业生产合作社。 2、手工业 改造方式：__________________合作社。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。 3、资本主义工商业 方式：_____________年起，实施______________，公方代表居于领导地位。 政策：______________政策。使用这种政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。 结果：1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业的公私合营的高潮。 4、三大改造的意义 到_______年底，国家基本上完成了对________、_______和__________的社会主义改造。 实现了把生产资料私有制转变为___________________。我国初步建立起_____________的基本制度。从此，进入_________________________。 【合作探究】 1、你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？ 2、三大改造的完成有什么意义在改造过程中存在什么不足？ 3、理解什么是公私合营和赎买政策？ 学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。 【小结提升】 一、农业、手工业合作化 1、农业合作化 2、手工业合作化 二、公私合营 1、赎买政策 2、实质 3、不足之处 【巩固练习】 1、我国进入社会主义初级阶段标志是（ ） A、新中国成立 B、三大改造完成 C、土地改革完成 D、人民公社成立 2、在社会主义改造中属于伟大创举事件是（ ） A、组织农业生产合作社 B、对资本主义工商业实行赎买政策 C、资本主义工商业公私合营 D、建立手工业合作社 3、三大改造完成的时间是（ ） A 、1956年 B、 1954年C、 1955年 D 、1956 年 4、 如何评价三大改造？