【教案】第12课秦朝的统一教案岳麓版七年级上初一历史.docVIP

日期：2015年 月 日 星期 姓名 目标明确心中有数 了解秦兼并六国和秦朝加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 重点 秦的统一;秦始皇为巩固统一所采取的措施。 难点 统一国家建立的意义。 第三单元 统一国家的建立 第12课 秦朝的统一 探索未知（认真阅读课文，完成一下小题，如有疑问写在空白处） 一、“秦王扫六合”——秦的统一 1.秦朝能统一六国的原因： ①各阶层人民渴望结束 局面的愿望，使 成为大势所趋。（见能力测评P45.将整句话抄在书上P64子目下面。） ③ 之战后，东方六国再也无力抵御秦国的攻势。（见能力测评。抄在第②点之后） ④秦王 善于用人。（见书P64页小字） 2.过程：从 年开始，秦王 采取远交近攻和各个击破的战略，先后兼并了 、 、 、 、 、 六国。 3.结果： 年，建立起中国历史上第一个 的 的封建国家（补）——秦朝，定都 （今陕西西安）。 总结：秦朝建立的时间是 年， 帝是秦王 ，定都 。 * 4.秦统一的意义：顺应 的趋势， 结束了 以来的 和 ， 开创了中国历史上 的局面。 *二、巩固统一的措施 （一）政治：建立中央集权制 1.目的：为 的统一。 2.内容：①皇帝制（补）：嬴政规定最高统治者称 ，国家的一切大事，都由 裁决。 ②在中央：设立三公九卿制（补）。 在 ，皇帝以下设 、 、 合称“三公”，分管 、 、 。 三公之下设 ，分管中央具体事务。 ③在地方：实行郡县制。把全国分为 ，郡下设 。郡的长官 称 ，县的长官称 。 和 的主要官员，都由 直接任免，并 皇帝的命令。 ④为加强中央和内地的联系，秦始皇下令修 ，车同轨。为防止可能发生的反抗，秦始皇下令收集并毁 ，消除全国可做军事 的险阻。迁 到咸阳等地。 3.意义：对我国以后两千多年的社会影响深（补）. （二）经济和文化：统一文字、货币、度量衡 1.统一文字、货币、度量衡的原因： 时期，各国文字、货币、度量衡 ， 影响了各地的 。 2.具体措施： ①文字：秦朝建立后， 下令废除六国的文字，规定以 国所用 为标准文 字，后来又推广 的 。 ②货币：命令废除六国的原有货币，规定在 全国范围内使用原 国的 。 ③度量衡： 秦始皇还把 、 、 的标准颁行天下，统一 、 和 的计量标准。 3.意义：有力的促进了各地 的交流，有利于 ，在秦以后的历史发展过程中持续地发挥作用。 （三）思想文化：焚书坑儒 1.目的：为了加强 。 2.措施： 接受 的建议，下令除朝廷外，民间只允许收藏 、 和 的书，其他书籍一律烧毁。焚书的第二年，他发现有人暗中批评他，攻击他施行的新制度，便派人严加追查，把有牵连的460多位 活埋了。这就是 。 3.影响（P67想一想）：（消极）是一种极端 . 的做法，对文化造成严重摧残；积极）暂时起到了控制思想的作用，有利于维护国家的 。 三、维护统一的措施 1.北击匈奴，修筑长城 ①目的：为解除 ②措施：秦始皇派大将蒙恬（ ）率30万大军 ，收复了被匈奴占领的 地区。秦朝在那里设置 ，移民 。 秦朝利用战国时期秦、赵、燕三国原有的北部长城，筑起了 起 、 至 ，全长1万多里的 。 ③长城修建意义：（消极）役使了大量的 。（积极）长城作为伟大的 ，凝结着我国古代劳动人民的 ，是人类古代文明的一大奇迹。 2.平岭南，南修灵渠 ① 派兵南下，统一了