【教案】第13课《穆罕默德阿里改革》教学案设计含教学反思【岳麓版】历史选修一.docVIP

高 二历 史 导 学 案 序号 日期 年 月 日 （第 周） 课 题 穆罕默德·阿里改革 课型 新授课 课标要求 了解穆罕默德?阿里改革的历史背景；简述穆罕默德?阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 重难点 简述穆罕默德?阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。 学习方法 合作探究 辅助材料 多媒体、导学案 学 习 过 程 【新知导学】 一、穆罕默德?阿里改革的历史背景(远景) 问题一：结合教材第一目的内容，高度概括阿里崛起前，埃及的社会状况怎样？ （1）地位:_________________________________________________ __________________. (2)国内状况 政治上:________________ _________________________________________________； 经济上:_________________________________________________________________ ______________________________________________________。 （3）国际环境:_____________________________________________________________ ______________________________。 问题二：结合教材第二目的部分内容，思考，阿里崛起后，其具体的社会状况又是如何？ 穆罕默德?阿里改革的历史背景(近景) (4)外患：____________________________________________________________. 内忧：____________________,_________________________________________. 二、穆罕默德.阿里改革的内容及具体作用 时间 1805——19世纪40年代 目的 直接目的：富国强兵 根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张 内容 经济 政治 军事 （2）据材料二，结合所学知识指出穆罕默德?阿里是怎样“有效地利用西方技术”?有什么局限性?（6分） 2、阅读材料： 材料一 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉卑严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不让他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公平地占有优势。” ——梭伦 材料二 史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为是“一个十足的暴君”。 请回答： ⑴材料一体现了梭伦的什么改革思想？(2分）有哪些政策体现这一思想？(4分） 一视同仁、公平公正、不偏不倚的改革思想（或折中、制衡的思想也可）(2分）。如颁布土地法令上允许贵族保留祖传的地产；确立财产等级制度，分享政治权益；建立“四百人会议分享参政议政的权利等。（答出两点即可得4分） （2）材料二中对阿里的评说纷纷各抒己见，你是怎样看待的？请说明理由。（4分） 1~5 DDCCC 6~10 BBBDC 11~15 DCBDC 16~18 BCD 答案：（1）理解:给埃及带来了先进的文明和技术。（2分）影响:冲击了落后的埃及社会;有利于埃及社会的近代化。（2分）（2）利用:发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。局限:没有进行全面改革；发展工业方面面临资金匮乏、管理不善问题；发展军事是为了侵略扩张。（任意两点得2分） 如果持肯定态度，理由如下：结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；促进了农业商业的发展，建立了近代工 业，提高了生产力；也促进了文化的繁荣，增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。如果持否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等。（其他言之有理也可以得4分）