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吴兴区 新风实验小学教育集团 第二学期起始备课表 （学期教学计划表） 学科与册别 美术 浙江版本教材一年级2册 备课时间 2015.3 备课 形式 个人备课（姓名） 钮静 集体备课（备课组与参加人员） 课标 学段 要求 ▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 ▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 ▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 ▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 →平涂·形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》） 造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大花》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》） 学生 情况 分析 一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。 2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 学期 教学 难点 ?重点： ? 1、简单的自然物和亭子等进行写生。 ? 2、学习用水墨画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。 ? 3、绘制简单的适合纹样。 ? ?? ?? 4、初步学习陶艺制作。 ? ? 5、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。 ?难点： ? ?1、掌握水墨画技法，并能在写生和创作中进行运用。 ? ? 2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。 3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的陶艺技法。 主要 教学 措施 或教 改思 路 1、注重审美能力的培养。 ???????? 在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践能力的培养。 ????? 学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。 ???????? 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位 本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源。①师：我们已经学会了在单个指印上添画形成有趣的形象。 如老师多按几个指印，通过添加能变成什么？ ②学生思考，回答：毛毛虫、花、小鸡等。 ③教师展示示范作品 4.课堂练习 （1）作业要求 ①用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。 有信心的同学用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。 （2）欣赏同龄人作品 （3）学生创作，教师巡回指导 5.展示评价 （1）学生展示作品，并进行自我点评 （2）学生互评，你最喜欢哪张指印画？为什么？ （3）小结： 6.收拾整理： （1）教师指导学生将双手及工具洗、擦干净 （2）将桌面清理干净，使教室保持整洁。 课后反思 课 题 13机器人来了 教学内容 机器人来了 第 课时 / 共 课时 教学目标 1.了解机器人的相关知识，懂得机器人和人类的密切关系，并从造型、功能等方面对走向我们身边的各种