江苏省2016年（苏教版）高中数学必修二学案：1-2 两条直线的位置关系.docVIP

两条直线的位置关系(1) 梁兰芹 【考点及要求】 1.两直线的平行与垂直，点到直线的距离公式及简单应用，平行线间的距离； 2.体会数形结合的思想。 【基础训练】 1、过点，平行于直线的直线方程为 过点，垂直于直线的直线方程为 2、若直线和直线垂直，则满足____________________. 3、直线与直线，当___________时，∥； 当___________时，； 当___________时，与相交； 4、若动点P直线上，O为坐标原点，则OP的最小值 5、与直线平行且距离为4的直线的方程为 【知识梳理】 【典型例题】 例1 已知平行于直线的直线L与坐标轴围成三角形的面积为5，求直线L的方程。 练习 已知平行于直线的直线L，在坐标轴上的截距之和为7，求直线L的方程。 例2、已知两点直线（k为常数）。若点M，N到直线的距离相等，求直线L的方程。 练习：若过点作一直线L，使点和点N（4，-1）到直线L的距离相等，求直线L的方程。 【课堂小结】 评课记录 课题：两条直线的位置关系 授课人： 梁兰芹 班级：三(8) 优点： 1、教学重点归纳总结到位，及时捕获相关信息，教学目标设定科学，助学案有效。 2、学生充分预习，教师以讲练结合的方式较好，关注学生，及时反馈，以学生为主体。 3、教学过程清晰、流畅，重点突出，教学富有激情，语言抑扬顿挫，目标达成率高。 4、教学设计合理，条理清晰，分析到位，板书漂亮，课堂气氛较好，教学效果较好。 5、教师备课充分，讲解清楚，重难点突出，教学案完成较好，学生课堂状态较好。 缺点: 教师讲的过多，学生学习的主动性需要进一步提高。 学生缺乏充足的思考时间和空间。 课堂问题的设计需要进一步优化。