湖北省黄冈市某重点中学人教新课标英语Book8 Unit Three Inventors and inventions单元教学细目与单元检测.docVIP

Unit Three Inventors and inventions 课程标准中的内容标准： 本单元的话题是围绕“发明家与发明”展开的，具体涉及“发明与发现的区别”、“发明产生的过程”和“申请发明专利的条件”。 教学细目： 1、（情感目标）通过师生互动，了解科学发现与发明创造的区别；通过阅读了解发明产生的过程和专利认定的标准，激发学生对发明的兴趣以及引导学生在处理问题时采取科学、严谨的态度。 2、（交际）通过听说学习有关打电话的礼貌用语。 3、（词汇）通过阅读、本单元的教学目的和要求中的词汇。 4、（写作）通过阅读，师生互动掌握进一步熟悉书信格式，并学会写求职信。 5、（语法）通过复习，熟练掌握过去分词用作定语、表语和宾语补足语的用法。 学习领域与主题 内容及要求 目标层次 人 教 版 选 修 八 Unit Inventors and inventions 理解 掌握 运用 1.1.1. 话题：Inventors and inventions √ 1.1.2功能：（通过听和说，能在生活中运用下列英语进行交际）： 1. Making telephone calls打电话 Which extension..., please? Can I speak to ..., please? Hold the line, please. Hang on, please. Just a moment, please. I’m sorry, but this phone is out of order. I can’t get through. Sorry. He/ She isn’t here right now. Can I ring back later? I will ring him/ her up again. I must ring off now because... √ 1.1.3 Understanding vocabulary（理解词汇）（通过听、看、阅读，能理解下列词汇含义。学生只需认识，不作为测试的内容考查） amphibious, patent, courtyard, walnut, powder, perfume, jelly, cube, cubic, claim, rod, courtroom, microphone, multiple, Morse, reproduce, tetrahedron, competent √ 1.1.4 Grasping vocabulary（掌握词汇） （通过听、看、读，能运用下列词汇进行造句，在完形填空和短文改错中运用下列词汇。学生能够掌握其意义、用法、搭配，可作为考查内容） version, jeep, personnel √ 1.1.5 Applying vocabulary（应用词汇） （通过书面训练，能在书面表达中运用下列词汇） √ 1.1.6语法：Revise the Past Participle as the Attribute, Predictive and Object Complement 复习过去分词用作定语、表语、和宾语补足语。（通过阅读，书面训练，能在完成句子、短文填空中运用下列语法句型。） I carried in my hand a small net used for catching fish. (Attribute) She seemed embarrassed by the question. (Predictive) Mary wants her paintings displayed in the gallery . (Object Complement) √ √ 1.1.7句型结构：（通过口、笔头训练，能在完成句子、书面表达中运用下列句子结构.） 6. This was in the expectation that the snakes would bite again. 7. But monitored carefully, the snakes proved to be no trouble and all went according to the plan. √ √ Part One 单元重点知识点 I. 重点单词和词组 P. 19 Words: patent P. 20 Words: courtyard, distinguish, merciful, product, powder, perfume, stainless, abruptly, convenient