辽宁省高中数学必修一导学案：2.1.4函数的奇偶性.docVIP

课题 2.1.4函数的奇偶性 课型 探究课 学习目标 １知识与技能：掌握奇函数和偶函数图像的对称性质，会利用函数的奇偶性特征解决一些简单问题 ２过程与方法：分析探索函数图象的特征规律，体会由特殊事例推出一般结论，再加以严格证明的思维方法 ３情感、态度与价值观：通过绘制、展示优美的函数图象陶冶学生的情操 学习重点 掌握奇函数和偶函数图像的对称性质 学习难点 会利用函数的奇偶性特征解决一些简单问题 ☆ 展示交流成果 1、判断下列函数是否为奇函数或偶函数？ （1）f(x)=x2-1 (2)f(x)=(x-1)2 (3)f(x)=x3+5x 2、判断函数奇偶性的一般步骤☆ 典例精析 二、奇、偶函数图象. 在轴左侧的图象如图所示，画出它右边的图象。 变式迁移1：下列图中，只画出了函数图象的一半，请你画出它们的另一半，并说出画法的依据. ＝－（ｘ），则　 （　　　） 　　Ａ．一定是奇函数　　　　　　　　　　　　　Ｂ．一定是偶函数　 Ｃ．既是奇函数又是偶函数　　　　　　　　　Ｄ．无法判断起奇偶性 变式迁移1： 对于两个定义域关于原点对称的函数和在它们的公共定义域内，下列命题正确的是 （　　 ） 　Ａ．若和都是奇函数，则·是奇函数 　Ｂ．若和ｇ（ｘ）都是偶函数，则·是偶函数 　Ｃ．若是奇函数，都是偶函数，则·是偶函数 　Ｄ．若和都是奇函数，则＋不一定是奇函数 ☆??巩固提高 1、设奇函数f(x)的定义域为[－5,5]，当x∈[0,5]时，函数y＝f(x)的图象如图所示，则使函数值y0的x的取值集合为________．