许勇——双语教学的探索与实践.ppt

（4）设计安排恰当的实验：补充了教材上没有的相关内容，如利用套接字进行网络通信编程，培养实践动手能力； （5）与世界知名IT企业合作：学院与世界著名的网络设备厂商华为-3COM公司建立了联合实验室，为学生提供了与网络直接接触的实践机会，让学生了解最新相关网络技术的发展； （6）介绍前沿研究：课程组成员都承担着网络相关的科研任务，如“传感器网络”、“汽车内部网”等项目，可以给同学们介绍国内外这些领域的最新研究成果，引起学生的探索热情和兴趣。 4. 双语教学课程建设规划 课程建设以培养学生对计算机网络的基本理论知识为基础，以培养学生实践动手能力为核心，以分析问题、提出问题和解决问题为目标，不断进行课程各个教学环节的改革，全面进行教学手段、教学内容、教学方法的改进，具体做法如下： 1）完善《计算机网络》课程的知识体系 我们课程组成员在长期的教学时间中，渐渐地理顺了各个阶段的学些目标和重点，拟借助该项目的展开，进一步完善、细化本科阶段的计算机网络知识体系，以便跟各专业的高级阶段与研究生阶段更好地衔接。 课程组目前计划编写更合适的教材和辅助教材来满足教学中新的需求。 2）加强实践环节,编写实验实践指南 实验是《计算机网络》课程的较薄弱环节，每一个老师制定的实验内容都有差别，该教材随书附送的也只有DLL层的6个协议源码，对其它重要的实践没有提及，比如交换机、路由器的操作、Socket通讯编程等。就我们课程组经过这么多年的积累，逐渐形成了实验应该达到什么样的目标的共识。 已初步完成了一些实验实践指南，购置了专用的协议仿真软件平台，可以对教材没有涉及到的实践内容进行介绍；设计针对性实验，加深对课程原理性内容的理解，让学生能够理论联系实际，而不至于停留在空想的层面，激发学生的探索热情。拟在此基础上整理完善出版一本实验和课程设计指南。 3)继续推进双语教学 目前，经过我们长期的《计算机网络》双语教学，从我们在网上回收的调查问卷分析来看，除了主流是肯定以外，还是有一定问题的，有同学在英文内容理解上花费更多的时间，从而导致某些知识点的理解缺漏。 拟采用多种教学手段，如，动画、生活中的比喻、提问互动等，突出重点内容，让学生尽量在课堂上理解重要的知识点，以便提升课后的知识点梳理速度，提高双语教学效果，进一步推进双语教学。 4)培养高素质的教师队伍 学校每届都有约600名学生需要开设这门课程，师资和实验设备都有些紧张。计划通过引进、进修、交流等方式，建立一支教学与科研相结合，具有双语授课经验与能力的高水平、高素质、年龄、学历结构、知识结构更合理的师资队伍。 5. 小结 双语教学重要、有用也有效，但也任务艰巨。 成功的保证是： 1）领导重视、教师称职、物理条件适当； 2）合适的师资队伍最重要； 3）合适的课程和课程内容设计； 4）给学生以充分的准备是成功的前提： -语言准备：英文学习，专业英语学习，适当的英语水平（4级）。 -专业准备：根据课程内容， 安排好前导课程。 5）教学手段的完备 - 多媒体教学手段 - 相应的实验和设计手段 许勇, *xuy@ 谢谢: Appreciations are Appreciated 欢迎: Corrections and Suggestions * 许勇xuy@ 双语教学课程建设的探索与实践 CINS/F1-01 背景和使命 课程建设的准备 -- 课程的选择 -- 教师和学生 -- 教材和其它资源 课程内容设计 --教学理念与目标 --教学内容选择与安排 --教学方法与手段 课程建设规划 1. 实施双语教学的背景和使命 我国实施双语教学最直接的、最主要的出发点是提高学生的英语水平。 英语是最重要的国际通用语言。 提高综合国力和国际竞争力的需要。 区域未来发展的需要。 学生未来发展的需要。 在开设外语课程和实施双语教育时，非英语国家一般都首选英语。这是由于世界科学、技术、经济、文化的重心逐渐地从欧洲移向美国，英语成为最重要的国际通用语言。 现代权威的论文和著作90%以上用英文发表，70%以上的信息由英语传播，非英语国家的人们互相交流的中介平台。 在高校教育中，除了语文课以外，双语教学的使命是培养具有国际视野、具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门人才。 在相当长的时期内，我们必须加强英语学习，更好掌握国际先进的科学知识和科学技术。 双语教学的直接目的 教师以英语传授专业知识 学生通过英语学习专业知识 借助英语促进专业知识学习 培养既懂专业又会英语，具有国际视野的复合性人才 双语教学的其它意义 -与传统英语教学相比，双语教学更重视英语与专业学科的结合，让学生能在工作中应用英语； -双语教学的意义还在于引进国外的教育理念和教学模式、教学方法，开拓师生的视野； -