高一数学学法指导(高中第一节课)总结归纳.pptVIP

;本次假期衔接数学主要内容介绍;4、二次函数与二次方程及与二次不等式这三个二次之间的关联;;（二）学法上的衔接及渗透;4,对如何完成课后作业给予指导,以期让学生逐渐形成良好的独立完成习题和独立思考的能力;;高中数学与初中数学学习特点的变化;2、思维方法向理性层次跃迁;3、知识内容的整体数量剧增 ;2.高中数学选修模块（1）：;选修4-1 几何证明选讲 选修4-2 矩阵和变换 选修4-3 数列与差分 选修4-4 坐标系与参数方程 选修4-5 不等式选讲 选修4-6 初等数论初步 选修4-7 优选法与试验设计初步 选修4-8 统筹法与图论初步 选修4-9 风险与决策 选修4-10 开关电路与布尔代数;1、学习习惯因依赖心理而滞后。初中生在学习上的依赖心理是很明显的。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了。许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不制定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。 ;高一数学学习的常见不良学习状态：;高一数学学习的常见不良学习状态：;高一数学学习的常见不良学习状态：;高一数学学习的常见不良学习状态：;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;高一学生学习数学方法建议： ;*;*;*; 高一学生学习数学方法建议 ;总之：;总之;加强家长与学校沟通,家长与孩子的沟通;老师与学生的沟通,会让孩子在一个良好的生活和学习环境中顺利度过高中的学习生活,不仅仅让孩子在高考中取得良好的成绩,更可以让孩子有正确的人生观和价值观,让孩子们一生受用!