高中英语新课程标准节选总结归纳.pptVIP

二、课程目标高中英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的前提条件。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。 ;高中英语课程的目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别(六至九级)的目标要求。其中七级是高中阶段必须达到的级别要求，八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标。各个级别的要求均以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。;语言技能（八级） 听? 1. 能识别不同语气所表达的不同态度；? 2. 能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；? 3. 能抓住一般语段中的观点；? 4. 能基本听懂广播、电视英语新闻的主题或大意；? 5. 能听懂委婉的建议、劝告等。? 说 1. 能在交流中使用恰当的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等；? 2. 能根据学习任务进行商讨和制订计划；? 3. 能报告任务和项目完成的过程和结果；? 4. 能经过准备就一般话题作3分钟演讲；? 5. 能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；? 6. 能做一般的生活翻译，如带外宾购物、游览等。? ;?读 1. 能识别不同文体的特征；? 2. 能通过分析句子结构理解难句和长句；? 3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度；? 4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；? 5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；? 6. 除教材外，课外阅读量应累计达到33万词以上。? 写 1. 能根据所读文章进行转述或写摘要；? 2. 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；? 3. 能写出连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；? 4. 能在写作中做到文体规范、语句通顺。? ;语言知识目标(八级) 知识 目?标?描?述 语音 1．在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流 畅； 2．根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；  3．了解诗歌中的节奏和韵律；  4．根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇 1．运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；  2．运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；  3．学会使用3000个单词和400—500个习惯用语或固定搭配。 ;语法 1．进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；  2．进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；  3．使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；  4．学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能 1．在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际的 的功能；  2．在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、 进行判断、责备、投诉等； 3．灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的语言功 能项目 4．在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。 话题 1．熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；  2．进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面 的话题； 3．熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社交礼仪；  4．了解有关英语国家日常生活习惯的话题。 ;情感态度目标（七级） 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。 级别 目?标?描?述 1．保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提供英语能力的活动； 2．有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通与表达； 3．在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进 行交流与表达； 4．能够克服英语学习中所遇到的困难，愿意主动向他人求教； 5．在英语交流中能够理解并尊重他人的情感； 6．在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源； 7．能在