节、幼儿教师应具备的职业口语能力.pptVIP

上节课回顾 1、幼儿教师语言的特点? 2、幼儿教师语言儿童化要求幼儿教师的语言富有儿童趣味，其中“儿童趣味”是指什么？ 教学目标 第一节幼儿教师职业口语基础 二、幼儿教师应具备的职业口语能力 三、技能训练 教学重点 同学们，仔细阅读书上第一章1节5——9页内容思考以下问题…… 问题一：幼儿教师应具备哪些职业口语能力？ 问题二：如何开展技能训练？ 幼儿教师应具备的职业口语能力 准确、清晰、流利的普通话表达能力 较强的语言表现力 较强的语言示范和评价能力 一定的知识储备和灵活应变能力 1、具有准确、清晰、流利的普通话表达能力 普通话（语音、词汇、语法） 国家规定：2级以上 汉语拼音 2、具有较强的语言表现力 3、具有较强的语言示范和评价能力 有样学样 语言规范化、示范 寓教于乐、正确评价 4、具有一定的知识储备和灵活应变能力 知识储备 更新观念、不断学习 灵活应变 技能训练 改说训练： 东去春来，冰雪消融。青蛙苏醒产卵了，水中出现点点蝌蚪；枯枝嫩芽初绽，柳树披上丝绦。春燕纷飞，蜂蝶飞舞，春风吹拂，春雨飘洒，农家已开始春耕、播种。好一派美丽春光！ 本堂小结 通过本节课堂学习，我们重点学习了幼儿教师应具备的职业口语能力：1具有准确、清晰、流利的普通话表达能力；2具有较强的语言表现力；3具有较强的语言示范和评价能力；4具有一定的知识储备和灵活应变能力；我们大家应当在具体的教学实践中灵活善诱，积极引导，让每一个孩子在宽松、舒适的环境中得到健康的成长。 作业 作业： 幼儿教师应具备哪些职业口语能力？ * * 幼儿教师口语教程 第一章 幼儿教育职业口语运用 语言表达技巧 富有儿童情趣 具有童话般色彩 儿歌、儿童诗、故事 语言表达技巧主要有停连、重音、语气、语调和节奏等。 1沁园春.雪 2再别康桥