沪科版《2.2长度与时间的测量》教案(第一课时).docVIP

沪科版《2.2长度与时间的测量》教案(第一课时) 教学目标： 1、知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；有利用生活中常见的一些周期现象估测时间。 2、使用手表或停表测量时间。 3、利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。 4、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 5、会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 教学重点： 1、度和时间的单位及单位间的换算。 2、会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 3、会正确记录结测量结果。 教学难点： 正确读取和记录测量结果。 课时： 二课时 第一课时 教学过程： 一、课题引入 讲述；在生活、生产和科研中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量。这节课我们就来学习长度与时间的测量。 二、新课教学 要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。在古代，人们就学会了利用身边的物品、自然界的某些规律的变化作为测量的单位。比如身高，足长等作为长度单位、利用昼夜的交替、季节的变化等作为时间的单位。 1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。 在国际单位制中，长度的基本单位是米（m），时间的基本单位是秒（s）。 1、长度单位 你知道比“米”大的长度单位有哪些吗？比“米”小的长度单位有哪些？ 学生回答：比“米”大的单位有“千米”(km)，比“米”小的单位有“分米”(dm)、“厘米”(cm)、“毫米”(mm),还有“微米”(μm)、“纳米”(nm)等。 讲述换算关系： 1km=103m; 1dm=10-1m; 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m （km,m,mm, μm,nm； 十进制：m,dm,cm,mm）。 课堂巩固练习。 提问：你知道我国以前使用的还有哪些长度单位？与米的换算关系如何？（学生回答：尺，寸） 提问：你知道英、美等国家使用的长度单位还有哪些？与米的换算关系如何？（学生回答：英里，英尺，英寸，码） 2、时间单位 提问：你知道时间单位除“秒”（s）外，还有哪些时间单位？它们与秒的换算关系如何？ 学生阅读课本后回答：时（h），分（min），毫秒（ms）、微秒（μs）。 1h=60min=3600s 1min=60s 1s=103ms 1ms=103μs 课堂巩固练习。 三、本节课小结。 四、作业，预习第二节后面内容：刻度尺的使用，误差。 五、板书设计 第二节 长度与时间的测量 （一）长度和时间的基本单位及单位换算。 长度的基本单位：米，时间基本单位：秒 （二）刻度尺的正确使用 （三）长度估测 （四）时间的测量与估测 六、教学后记