电阻教案-沪科版初三九年级.docVIP

电　　　阻 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　海瑶中学　　俞文俤　　　　　　　　　 教学目标 知道电阻的概念和单位。 探究影响电阻大小的因素。 初步体会“控制变量法”研究科学问题的思路。 培养学生依据实验事实，分析归纳问题的能力。　　　　　　　　　　　　　　　　 教学准备 定值电阻、电阻定律演示器、热敏电阻（或日光灯灯丝）、电源 学生用：定值电阻、学生电源、开关、小灯泡、（2.5V）） 师引导：说明导体对电流还有一种作用，是有助于电流的流动还是阻碍电流流动？引出电阻的概念。 要求学生阅读课本，掌握电阻的单位、符号及电路图符号等。 影响电阻大小的因素 问题的提出：（启发式） 学生拿出两个不同规格的白炽灯泡观察灯泡内的钨丝。 师问：怎样使钨丝发光？钨丝有电阻吗？ 生答：通电，有电阻。教师演示：分别将两个不同规格的灯泡接入家庭电路中，学生观察。 师问：看到了什么？有什么不同，能说明什么呢？ 生答：灯泡亮了，亮度不同，电流不同，说明两灯泡钨丝的电阻不同，那导体的哪些因素会影响导体的电阻呢？ 分析问题　　　提出假设 师提醒学生观察比较两灯泡的钨丝有什么不同处，猜一猜，与什么因素有关。 生尽情发表见解和猜想，师把生的猜想写在黑板上。 导体的电阻大小　　　影响电阻大小的因素 　　　　　　　　　材料　长度　粗细　电流　　…… 猜想完毕，教师要排除一些重复的因素及非因素，如电流，问是电流影响导体的电阻呢，还是电阻影响电流？ 设计实验　　验证假设（探究式） 师问：我们要用实验验证这些因素对导体电阻大小的影响，能不能同时考虑研究？ 生讨论怎样设计研究方案，发表想法。师利用上面的板书归纳、引导“控制变量法”。 讨论、设计方案结束，生拿出任务单B，根据任务验证假设。 任务单B　（影响导体电阻大小的因素）新课标第一网 任务1、研究导体电阻与长度的关系 在本研究中应该控制导体的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿不变，再研究当导体长度发生变化时，导体电阻的变化情况。 你选择哪两导体接入电路的A、B中作比较？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 任务2、研究导体电阻与横截面积（粗细）的关系 在本研究中应该控制导体的＿＿＿＿和＿＿＿＿＿不变，再研究当导体粗细发生变化时，导体电阻的变化情况。 你选择哪两导体接入电路的A、B中作比较？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 任务3、研究导体电阻与材料的关系 在本研究中应该控制导体的＿＿＿＿和＿＿＿＿不变，再研究当导体材料发生变化时，导体电阻的变化情况。 你选择哪两导体接入电路的A、B中作比较？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 实验结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 说说看！以上研究中你们用了什么科学方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 分析结论　　得出结果（生生、师生互动） 实验完毕，学生讨论、交流结果。教师根据学生完成情况，有选择地请个别学生汇报结果。教师小结，打出板书： 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料。 同种材料的导体，长度越长、横截面积越小，电阻越大。 师补充：科学研究表明，导体的电阻还与温度有很大的关系。 师演示温度影响导体电阻的实验，请学生表述实验结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生阅读了解20℃时，长1m，横截面积1mm 各种常见材料的电阻。 （三）课堂小结 （四）布置作业 　　1、课本P79 作业1、2、3。 　　2、课后的“实践活动”。 　　3、课课通P48　。