第一节细胞的生活需要物质和能量导学案-新课标人教版初一七年级.docVIP

2.2.1细胞的生活需要物质和能量 导学案 学习目标： 知识目标 能说出细胞中含有的物质认识细胞膜具有控制物质进出的功能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 能力目标 通过对细胞膜的功能的学习，培养学生的抽象思维能力通过对细胞中的物质和能量的认识，培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力情感目标 通过对细胞中物质的认识和能量转化的理解，认同细胞生命活动具有物质基础，逐步树立细胞是构成生物体的结构与功能单位，这一生物学基本观点。重点细胞中含有的物质细胞膜控制物质进出线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 难点细胞膜有控制物质进出的功能线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 1.自学课本P51-54勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”，认真组织答案，组内达成共识（7分钟）；2.小组讨论，教师随堂指导（5分钟）3.分组展示，老师引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.随堂检测（8分钟）。 一﹑预习要点 1、无机物：分子比较___,一般不含有______。如：水、_______,_______。 2、有机物：分子比较___,一般含有______。如：糖类、________、________和核酸。 3、细胞膜能够让______的物质进入细胞，把______物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的_________排到细胞外。 4、食物中的能量属于_______；阳光的能量属于________；物质燃烧时放出的热量是_______。 5、能量可以以一种形式转变为另外一种形式。例如：点燃蜡烛时，蜡烛中的_______就转变成_______和_______，线粒体将细胞中的一些________与_________结合，转变成_______和_______，将有机物中的______释放出来，供________利用。 6、细胞中的能量转换器有_____和_______。 二、合作交流 1、农民每年要收获大量的粮食，刚打下来的粮食堆放一段时间之后要发热。请分析： （1）、这些热量来自于细胞中的哪些成分？ （2）、该过程的能量转换器是？其能量转换过程是？ （3）、农民采用什么方式处理粮食后再保存？该储存方法是减少了细胞中的哪种物质？ 2、写出两种能量转换器的区别： 名称 分布 功能 能量转换 叶绿体 线粒体 三、小组讨论 在细胞的基本结构中，活细胞的细胞膜有控制物质进出的作用，你可以根据下面的提示设计一个探究计划: 提示①活细胞结构中，细胞膜有控制物质进出的作用。 ②可用有特殊颜色的植物（如红色苋菜）作为实验材料。 （1）、你的假设__________________________________________。 （2）、你的实验设计方案_________________________________________________________ _________________________________________________________ （3）、你的预期实验现象_________________________________________________________ 四、展示点评新课标第一网 以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。并及时进行评价。 五、小结与巩固 回顾这节课的所学内容，并进行速记。 六、随堂检测 （1）、叶绿体和线粒体的共同特点是（ ） A都只存在于动物细胞内 B 都是细胞内的能量转换器 C 都只存在于植物细胞内 D都能进行光合作用 （2）、从烘干的小麦种子上切下胚，放在白纸上挤压，纸上留下透明的油迹，证明种子含有（ ） A 无机盐 B 脂肪 C 淀粉 D蛋白质 （3）、下列哪种物质是细胞进行生命活动过程中产生的废物？（ ） A 糖类 B尿素 C 蛋白质 D脂质 （4）、医生常常安排身体比较虚弱不能进食的病人打点滴，请结合所学知识探究以下问题： a打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？__________。这种物质属于_________(填“有机物”或是“无机物”) b 上述物质中储存有大量的能量，人体细胞通过_______这种能量转化器将能量释放出来，作为生命活动所需的动力。 c 在植物细胞中叶也含有这种有机物，储存于其中的_____是由______转变而来的。这种能量的转变是在植物细胞的______中实现的。这种结构存在于细胞的________中。 d 为了使该物质中的能量尽快释放，为生命活