四下地方课程1-14课时教学设计.doc

第1课时----传统文化【课题】 宋词4 诉衷情 【课型】新授 【时间】3.6 【教学目标】 1、让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。 2、背诵这首词。 【教学重点】背诵这首词 【教学难点】了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文 【教学过程】 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解陆游。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角 1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和陆游同年代的诗人。 4、我们认识的爱国诗人不少了，你最敬佩的诗人是谁？你还读过哪些古代的爱国篇章，与同学交流一下。 五、成长阶梯。 认真填写。 第2课时----传统文化【课题】 宋词5 扬州慢 【课型】新授 【时间】3.9 【教学目标】 1、让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。 2、背诵这首词。 【教学重点】背诵这首词 【教学难点】学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文 【教学过程】 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、教师介绍，学生了解姜夔。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学，大声朗读。 三、温馨点击。 学生读一读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角 1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和姜夔同年代的诗人。 4、欣赏辛弃疾的《永遇乐》 5、大家交流对宋词的了解情况及自己的感受。 五、成长阶梯。 认真填写。 第3课时----安全教育【课题】 第九课 防盗有妙招 【课型】新授 【时间】3.13 【教学目标】 1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。 3、培养学生的社会责任感。 【教学过程】 一、导入 谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。 二、防盗妙招我来说 1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。 2、师生讨论： （1）出门在外财物如何保管？ （2）人多拥挤应注意什么？ （3）公共场合如何保管好自己的财物？ （4）家庭信息如何保护？ （5）家庭防盗怎么做？ 3、分小组针对一个问题进行讨论交流。 4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。 5、评比“最佳妙招奖”。 三、遇到窃贼怎么办 1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。 2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”…… 3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。 4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。 四、小结 谈谈本节课你的收获。 五、作业 和家长谈谈学到的妙招。 第4课时----安全教育 【课题】第十课： 小心煤气中毒 【课型】新授 【时间】3.16 【教学目标】 1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。 2、掌握预防煤气中毒的基本方法。 教学重点： 了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。 教学难点： 了解急救的方法 教学设计： 一、谈话引入 1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。 2、你见过煤气或中毒吗？ 3、教师根据学生谈话引入新课的学习。 二、揭开煤气中毒的面纱 1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么？ 2、介绍煤气中毒的几种表现？ 3、了解中毒机制 一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍。 三、发生煤气中毒时怎么办？ 1、打开门窗，移出病人； 2、打急救电话； 2、吸氧，要注意保暖； 3、人工呼吸及时送医院 四、煤气中毒的预防 通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池 五、煤气中毒时的自救 1、自学课本 2、全班交流 六、本课小结 1、请学生小结 2、教师根据学生谈话总结，提出希望 七、作业 把今天学到的知识讲给你的父母听。 板书设计： 小心煤气中毒 预防：通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池 急救：打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院 第5课时----环境教育 【课题】第十课：随着水滴去旅行 【课型】新授 【时间】3.20 【教学目标】 1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。 2、对小水滴的变化过程感兴趣。 环境与材料： 关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔 教学设计： 一、引起兴趣 1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？ （教师：原来在我们中国有这