高二人教新课标(标准实验版)选修4化学水解教案教学设计.docVIP

教材说明：本课例选自人民教育出版社新版高二化学第三章第三节《盐类水解》 　　教学目标： 　　1.使学生理解盐类水解的实质，掌握水解的规律，学会书写盐类水解的离子方程式。 　　2.培养和发展学生的观察能力、思考能力、自学能力和实验能力。 　　3.培养学生辨证唯物主义观点，进行科学态度和科学方法的教育。 　　教学方法：实验探索和理论分析相结合的方法。实验探究(形象直观到抽象思维) 实验操作→观察现象→归纳规律；理论探究(理论指导实践) 用规律推理现象→设计实验→操作验证 。实践→理论→实践。 　　教学手段：边讲边实验，大屏幕投影，动化演示 　　教学过程： 　　课前准备：仪器、药品：溶液：NaOH 、HCI、 NaCI 、CH3COONa 、Na2CO3、NH4CI 、Al2(SO4)3 、石蕊、酚酞。仪器：试管。 　　师：同学们，厨师为了蒸出蓬松可口的馒头，要在发好的面团里加入一种什么物质？ 　　生：纯碱 　　师：它的化学式是Na2CO3,属于盐类物质，那为什么叫做纯碱呢？今天让大家做实验来探索其中的奥妙。 　　【评注】：从身边化学入手，激发学生学习兴趣，为学生学习新课题创设饶有兴趣的意境。 　　投影：实验探究方案1 实验操作 现象 结论、离子方程式 先取三支试管依次编为A、B、C，分别注入少量的盐酸溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液，再分别滴几滴石蕊。 A显______色 B显_______色 C显____色 A呈___性、[H+]__[OH-]；B呈___性 [H+]__[OH-]；C呈___性 [H+]__[OH-] 实验操作 现象 结论、离子方程式 取一支试管注入1ml的CH3COONa溶液，再加入几滴酚酞试液 溶液显____色 溶液显___性,[H+]___[OH-]水解的离子方程式_______ 　　【评注】利用学生实验引入情境，发掘了学生的主体意识和探索精神，再通过设疑诱导----其它盐类水溶液是否也显中性？它们的溶液中[H+]与[OH-]的关系如何？从而激发学生的求知欲、探索盐类水解的规律和实质的主动性。 　　规律：1、弱酸强碱盐溶液显碱性 　　理论探索： 　　投影：实验探究方案3 实验操作 现象 结论、离子方程式 　 溶液显_____色 Na2CO3是___酸___碱盐，水解的离子方程式____