走进歇后语王国教案刘春芳.docVIP

同学们好！首先自我介绍一下，我姓，你们可以叫我“老师”，很高兴认识你们。今天，我是第一次到美丽的小学来上课，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你们一张张灿烂的笑脸，此时此刻，我的心情是“胸口挂钥匙——开心”—没说的”，相信这堂课上也一定会有出色的表现，对吗？ 师：听出老师刚才和大家交谈时说？ 雨后的春笋——拔尖—高手”。不仅说得好，演的也好。让我刮目相看。 三、“刚才这个段子中提到：歇后语前半部分像什么？后半分像什么？”同学们真是捂着眼睛看电视—会听。那你知道为什么叫歇后语吗？出示课件。 歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。 在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。 四、既然歇后语的前半句像谜面，后半句像谜底，那我们就来猜猜谜语。出示上半句，你来猜下半句，并说说你的理由。表扬：你们真是“钻子头上加钢针——好厉害”—小菜一碟呀。 走，现在咱们就拔锚开船——马上出发，去漫游歇后语王国。 六、出示课件：游览指南 七、看这幅图，这是歇后语王国的动物园。上面的小动物是十二生肖。动物园里真是一百只鸭子下河——热闹非凡！看看都有谁？下面我们把这些小动物对号入座，看看把他们放在那里最合适？ 我们江边洗萝卜——一个个来。 看来，这对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力，张飞吃豆芽——小菜一碟呀！ 八、这是歇后语王国的名人馆。这些人物同学们都熟悉吗？（包公、孙悟空、葛亮、张飞、孔子）你能根据这些人物的历史故事或性格特点，说一句歇后语吗？ 九、智慧园： 十：影视城：游客朋友们，下一站是闻名遐迩的影视城。（课件出示影视城）这座影视城可是刘翔跨栏——非同一般呀！前来参观的游客既是观众，又是演员，可以把喜欢的歇后语编成故事，表演出来，也可以把几条连起来，编故事表演。当一回明星，过一把戏瘾，何乐而不为呀！可以从这里面选，（课件出示几组歇后语）也可选其它的。我也想过把戏瘾，需要三位能说会道、大方的游客和我合作，谁合适？大家推荐一下。（学生推荐，教师提要求：表演要加上生动形象的语言、动作、表情。学生自由组合排练。） 八、课堂小结。 通过刚才的活动，我们积累了许多歇后语,知道了许多歇后语的知识，还创编了新的歇后语。 你们的表现可谓是 纳鞋底不用锥子——真好呀！我也是胸口挂钥匙——开心呀！ 最后，老师想把美好的祝愿用歇后语送给你们：点课件 祝同学们在学习上，芝麻开花—节节高。 让我们也把同样美好的祝愿送给来看课的所有的老师好吗？点课件 祝老师们：桃李满天下—笑逐颜开。 现在我们一起戴大红花回朝——胜利回府！下课！ 学习犹如“拔节的竹笋——天天向上”！ 笔杆子吞进肚——胸有成足了