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高考文言文阅读题解题步骤与方法指导 口 诀： 务求甚解 ，又不求甚解 预备知识一：如何读懂选文（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外） （2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 （3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 预备知识二： 官位变迁及官吏行为词： 1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就 2.表官职变化的： （1）表任命的：授、拜、除、封; (2） 表提升的：擢、拔、陟、升、迁 （3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官; (4） 表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜） （5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲; (6） 表恢复的：复、还 （7）表兼代的：兼（表兼任）； 领（兼代）； 权，行，假,署（代理）； （8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里 (9)跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 （10) 知(典、主) 视事 用事 下车（伊始） 掾 丞 洗沐 乞骸骨 致仕 预备知识三：其它出现频率较高的词语 （1）人称代词：第一人称（余 吾予）；第二人称（尔 而 女汝 乃 若）；第三人称（之 其 彼 渠 厥） （2）疑问代词：谁 孰 何 曷 胡 焉 安 奚 恶 （3）谦敬词语：请 谨 窃 忝 辱 敢 幸 （4）修辞词句：更衣 山陵崩 社稷 中道崩殂 （5）兼 词： 诸 焉 盍 旃 叵 如何答好每一道题 1.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。 【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法： ★第一种：从语法搭配的角度辨析词性 （2001高考）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 威自京都省之 省：探望。 B. 不审于何得此绢 审：知道。 　C. 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D. 后因他信，具以白质 信：使者。 ★第二种：从语义搭配的角度推测词义 （2005高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁 责：索求B夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击 问：间或 C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩 质：质问 D．颜无子，不克葬 克：能够 ★第三种：从语境暗示的角度推断词义 （05广东）永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．乃召晖拜为郎 拜：授官 B．自往候之，晖避不见 候： 等候 C．今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜 D．顾谓掾属曰：“若之何？” 谓：对……说 ★第四种：从字形构成的角度推测词义 粜（卖米）； 籴（买米）； 穰（与农事有关）； 禳（与祭示有关）； 觐（拜见）。 ★第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义 （05高考）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）A．恐天下以吾私广国　　私：偏爱 B．汝第往，吾今使人召若　第：暂且C．此吾弄臣，君释之 弄臣：帝王亲近狎玩之臣 D．晁错为内史，贵幸用事 用事：凭感情做事 ★第六种：从句子结构对称的角度推断词义 对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。 如：1“忠不必用兮，贤不必以”。 “以”：(被)重用、任用。　如：2追亡逐北，北：逃跑的人。 ★第七种：从字音字形通假的角度推断词义 利用音形关系，通假推测。 高考题：此除蝗虫谊（通“意”，意思）也。 【相关知识】 考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记） 1 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 2 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 3 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 4 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 5 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 6 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 7 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 8