九年级化学上册 第六单元课题2二氧化碳的制取研究课件 人教新课标版.pptVIP

* 在我们所学的知识中, 学过哪种气体的制取方法? 氧气 O2 氧气的制法 1.加热高锰酸钾 2.分解过氧化氢 制取氧气时反应物的状态 1.高锰酸钾: 2.过氧化氢: 二氧化锰: 思考: 反应条件、反应物状态与反应装置有何关系？ 固体 液体 固体 氧气的实验室制法: 1.加热高锰酸钾 反应条件：加热 药品：高锰酸钾 加热 2KMnO4 ===== K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2.分解过氧化氢 反应条件：不需加热 药品：过氧化氢溶液、二氧化锰 MnO2 2H2O2 ==== 2H2O + O2↑ 需要研究气体实验室制法的化学原理 (反应条件，药品，反应的化学方程式) 2. 需要研究制取这种气体所应采用的实验装置 3. 需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体 实验室里 制取气体的装置的确定 实验室制取CO2 CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2 + CO2↑+H2O 这个反应分两步： CaCO3 +2HCl === CaCl2 + H2CO3 （碳酸不稳定，易分解） H2CO3 ==== CO2↑ + H2O 原料: 反应条件: 反应原理： 稀盐酸、大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙） 不加热 实验室里制取气体的装置 固+固（一般需加热） 反应物状态 固+液（一般不需加热） 发生装置 液+液 反应条件（是否需加热、加催化剂） 向上排气法（密度比空气大） 排空气法 收集装置 向下排气法（密度比空气小） 排水法（难溶于水、不与水反应） 小结： 1. 实验室制取气体时，我们必须要考虑到制取气体的反应物的状态、反应的条件以及该气体的性质。 2.制取气体的发生装置一般有两种: (1) 固+固 (2) 固+液 实验室制CO2的装置 实验室制CO2的制取 二氧化碳的检验: 方法:将待测气体通入澄清石灰水中 现象:澄清石灰水变浑浊 有人设计了实验室制CO2的简易装置图（如下图），哪种是正确的？哪种是错误的？为什么？ 装置（2）是正确的，装置（1）、（3）是错误的。 装置（1）有两个错误：①长颈漏斗的末端露在液面外，气体会从漏斗中逸出 ②气体导管插入了液面，产生的气体不能由导管导出。 装置（3）有两个错误：①长颈漏斗的末端露在液面外，气体会从漏斗中逸出 ②气体导出管伸入试管过长，不便于气体的导出。 课堂讨论1： 课堂讨论2： 实验室制取CO2时，为什么最好选用石灰石（或大理石）和稀盐酸？ 所有的碳酸盐都能与盐酸反应产生二氧化碳。常见的Na2CO3、K2CO3与盐酸反应时速率太快，不易控制。块状的碳酸镁（MgCO3）跟盐酸反应时速率适中，但来源不广泛。石灰石与大理石的主要成分都是碳酸钙，它们与盐酸反应时速率适中，易于控制，且来源广泛，容易得到。使用时应把大理石或石灰石砸成大小适当的块状，以便于在气体发生装置中使用。 选用药品相互反应制取气体时，应尽量避免混入杂质气体。盐酸是挥发性酸，浓度越大时挥发性越强，制取二氧化碳时不用浓盐酸而用稀盐酸，就是为了尽量减少挥发出来的氯化氢气混入盐酸。 为什么不能用硫酸或硝酸代替盐酸？ 课堂讨论3： 盐酸与CaCO3反应生成易溶于水的氯化钙、二氧化碳和水，由于氯化钙溶于水，保证了CaCO3与盐酸的顺利接触，使反应能够持续进行，顺利地产生二氧化碳。 硫酸与碳酸钙反应时虽也能生成二氧化碳气，但生成物中有微溶于水的硫酸钙（CaSO4），它覆盖在大理石或石灰石的表面，把碳酸钙包在其中，使硫酸与碳酸钙的接触受阻，不能顺利发生反应，