工程造价专业课程标准规范6.1.doc

工程造价专业课程体系说明 一、培养目标 本专业主要面向湖北地区，服务建筑施工及造价咨询行业，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有良好的道德和能力德、智、体、美等方面全面发展的 劳动和社会保障部职业技能鉴定中心 是（两证之一即可） 合格证书 计算机应用基础 鉴定站通知 全国计算机等级考试（NCRE）一级合格证书 教育部考试中心 每年3月、9月 施工员、预算员 60 60 3 建筑材料检测 60 60 4 建筑CAD 60 60 5 建筑构造与识图 100 100 6 建筑施工工艺 70 70 7 建筑施工组织 50 50 8 安装工程识图 70 70 9 施工项目管理 50 50 10 建筑工程招标与投标 60 60 11 建筑工程量计算★ 100 100 12 平法钢筋识图算量★ 80 80 13 装饰装修工程量计算 80 80 14 水电安装工程量计算★ 80 80 15 工程量清单报价书编制★ 70 70 16 施工图预算书编制 70 70 17 建筑工程结算书编制★ 60 60 18 工程结算谈判 40 40 综合 实践课 19 识图综合实训 120 120 20 工程量计算综合实训 120 120 21 定额计价综合实训 120 120 22 清单计价综合实训 120 120 23 结算综合实训 120 120 24 顶岗实习 660 60 120 480 专业 拓展 领域 专业 拓展课 25 水利工程造价 40 40 26 建筑工程经济 40 40 27 建筑测量 40 40 28 建筑工程资料编制与归档 40 40 说明：标注★的为专业核心课程 《建筑工程量计算》学习领域课程标准 本课程标准由《建筑工程量计算》课程组、武汉钢铁集团民用建筑工程有限责任公司联合开发制定。 《建筑工程量计算》学习领域课程标准以遵循职业性、开放性、实践性为原则，以“校企合作、工学结合”思想为指导，以通过完成整体化工作任务培养训练学生的“综合职业能力”为核心，以“工作内容”来组织课程内容为着眼点，以学习性工作任务为教学活动载体，使学生在尽量真实的职业情境中“学中做、做中学”。 一、学习领域定位 1.本学习领域课程对应的职业典型工作任务 工程量清单编制、工程量清单报价编制、工程预算编制等。 2.本学习领域在课程体系中的地位与作用 本学习领域是专业核心学习领域，其作用在于能够根据施工图准确计算出各分部分项工程的工程量，为准确计算施工图预算与清单计价打下重要的算量基础。 《建筑工程量计算》课程与其他课程关系表 课程关联类别 关联课程与关联点分析 顺序 关系 课程名称 关联点 专业课 建筑识图与构造 建筑施工图与结构施工图 前 建筑工程量清单报价书编制 分部分项工程量的计算 后 实践课 工程量计算综合实训 清单工程量列项计算 后 定额工程量列项计算 后 二、学习目标 1、掌握建筑工程量计算的计算规则； 2、能够熟练计算各种类型结构的建筑工程量； 3、能够使用建筑工程定额和清单计价规范。 三、学习内容 工作对象 工作题材 单、多层砌体结构、框架结构、框剪结构、工业厂房排架结构 工具 建筑工程定额、13清单计价规范、建筑面积计算规则等 工作方法 先识图按定额列项与清单规范列项，后根据计算规则算量 劳动组织 发放计算任务、学生自评讨论、教师评论 工作要求 识图与算量相结合，自评与互评相结合 四、学习领域设计 1.学习领域设计 学习情境表 序号 学习情境 学时 教学方法 学期 1 单、多层砌体结构工程量计算 20 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2 框架结构工程量计算 30 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 3 剪力墙结构工程量计算 30 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 4 排架结构工程量计算 20 参观法、项目任务法、讨论评定法 3 2.学习情境设计 学习情境1 单、多层砌体结构工程量计算 学习时间 第4学期 教学方法 参观法、项目任务法、讨论评定法 任务描述 1.参观实训室砌体结构模型； 2.识读一份砌体结构工程图纸； 3.根据计算规则，对照图纸手工计算出工程量和上机软件计算出工程量。 学习目标 1.掌握砌体结构建筑面积的计算方法 2.掌握砌体结构工程量的手工及机算计算方法。 学习内容 1.建筑面积的计算方法； 2.砌体结构分部分项工程量的手工及机算计算方法。 企业工作情境描述 在