新标准规范英语.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一、 教学内容 《新标准英语》第六册(一年级起始用)第四模块第一单元第一课时 二、 学情分析 三年级的孩子活泼可爱,敢想、敢说、敢做,求新求异的愿望非常强烈,但他们仍然存在着稳定性较差、注意力不易长时间集中等特点。因此,我们要想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境,通过丰富多彩的课堂教学活动(如:游戏,竞赛,表演等),激发他们学习英语的兴趣,动他们学习英语的积极性。 三、 教学目标与要求 1、知识与能力目标 学会writer, footballer, film star等职业单词,能用What will you be in the future?询问并作回答,谈论未来可能从事的职业。 2、情感态度目标 无论将来我们要从事什么样的职业,都应该从现在起好好学习,打好基础。 四、 教学重点及难点 如何询问将来要从事的职业,以及表达将要从事职业的时态。 五、 课前准备 CAI, PPT, words cards 六、 教学过程 Step1 Warm-up. 1. Greetings 2. say the poem:”I’m going to be a driver. I’m going to drive a train…” 调动课堂气氛的同时,复习上学期已学的职业。 Step2 Presentation and practice. 1. Lead-in:a photo about the teacher, guide the students get the meaning of “Maybe I’ll be a ….”情景理解。 2. Ask a student that will you be a teacher in the future? Why?And what will you be in the future? 复习以will提问的正确回答: Yes, I will./ No, I won’t. 并引导学生正确说出I’ll be a…. Compare “picture”with “future”, guide the students sound it correctly. 适当的进行字母组合的发音教学,引导学生掌握发音规律。 Meanwhile write the sentences on the blackboard “What will you be in the future?” “Maybe I’ll be a ….” 3. Present the text a) Questions for students: Do you know, What will Lingling/ Amy/Daming/Sam be in the future? 离开文字,带着问题看动画,培养学生良好的听力习惯 b) Answer the questions: Maybe Lingling/ Amy/Daming/Sam will be a …. Students find out the correct answer: writer, film star, footballer, policeman.At the same time, they have to learn the new words. ① T shows some pictures about some writers(Lao She, Bing Xin, Lu Xun), film stars(Cheng Long, Zhou Xingchi,Ge You ),footballers(Messi,Ronaldo).With T’s help Ss can understand the meaning of them. ② T lets students take the example: … is a writer/film stars/footballer/policeman. 根据生活经验造句,检测学生对新词汇理解的同时,还能够对基本句型进行输出。 ③ Complete the table, let students find more words like: write-writer,dance-dancer, sing-singer,work-worker, drive-driver,… 引导学生思考并发现,通常情况下职业单词的拼写规律。 c) Watc

文档评论(0)

100101 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档