2012年高考、复习与学科能力：生物-2012名师一号（精品课件）：3.2专题二 细胞工程.pptVIP

共 53 页 考试大纲要求 热点问题透视 1.植物的组织培养 2.动物的细胞培养与体细胞克隆 3.细胞融合与单克隆抗体 1.植物的组织培养及其应用 2.动物细胞的培养与有毒物质的检测 3.单克隆抗体的生产与应用 教材基础回扣 一?植物组织培养技术 1.细胞全能性:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成[1]完整生物体的潜能? 2.植物组织培养 (1)概念:在[2]无菌和人工控制条件下,将离体的植物[3]器官?组织?细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导产生愈伤组织?丛芽,最终形成完整的植株? (2)过程离体器官?组织?细胞 [4]愈伤组织 [5]根?芽或胚状体→植物体? 3.应用 二?植物体细胞杂交 1.概念:将不同种植物[9]体细胞,在一定条件下融合成[10]杂种细胞,并培养成新植物体的技术? 2.过程 (1)图示 (2)图示分析 a.常用[11]纤维素酶和果胶酶去除细胞壁; b.诱导融合 物理法:离心?振动?电刺激 化学法:一般用[12]聚乙二醇作为诱导剂 c.表示[13]脱分化; d.表示[14]再分化? 3.意义:能克服[15]远缘杂交不亲和的障碍,可培育自然界中没有的优良品种? 三?动物细胞培养 1.含义:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成[16]单个细胞,然后在适宜的[17]培养基中,让这些细胞生长和繁殖? 2.过程 四?体细胞核移植(克隆) 1.概念:将动物的一个细胞的[26]细胞核,移入一个已经去掉细胞核的[27]卵母细胞中,使其重新发育成一个新胚胎,并最终发育为动物个体? 2.过程 3.应用前景 a.畜牧业:加速家畜[29]遗传改良进程, 促进优良畜群繁育 b.保护[30]濒危物种,增加存活数量 c.医药:生物反应器,移植性克隆 d.科研:可用于[31]胚胎发育及衰老 过程的研究;用作疾病模型等 4.存在问题:成功率低;克隆动物的[32]健康问题;克隆动物食品的[33]安全性问题? 五?动物细胞融合 六?单克隆抗体 1.过程 2.优点:[39]特异性强,[40]灵敏度高,并可以大量制备? 3.应用 作为诊断试剂 用于治疗疾病和运载药物 考点迁移互动 考点1 植物组织培养和动物细胞培养的比较 特别提醒:①两种技术手段培养过程中都进行了有丝分裂,都是无性繁殖,都可称克隆,都不涉及减数分裂? ②植物组织培养最终产生新个体,体现了细胞的全能性;动物细胞培养产生大量细胞,不形成新个体,故不能体现细胞的全能性? ③动物细胞培养的特殊要求:通常还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素以防污染;定期更换培养液,以便消除代谢产物;温度和pH:哺乳动物温度多为36.5℃±0.5℃,pH为7.2~7.4;气体环境:O2——有氧呼吸?细胞代谢(95%);CO2——维持培养液的pH(5%)? 【例析1】 用动?植物成体的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( ) A.都需用CO2培养箱 B.都须用液体培养基 C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性 [解析] 用动?植物成体的体细胞进行离体培养都必须在无菌条件下进行?用植物成体的体细胞进行离体培养获得新个体体现的是细胞的全能性,而动物体细胞离体培养主要是获得细胞的代谢产物? [答案] C 【互动探究1-1】 下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是( ) A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同 [解析] 此题考查学生对植物组织培养技术的掌握?培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养,另一方面可以调节渗透压;在整个组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序;组织培养过程中的第一个关键环节是脱分化,从而形成愈伤组织;组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞,因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同? [答案] D 【互动探究1-2】 (2010·浙江理综)下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是( ) A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞 B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变 C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的 D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养 [解析] 本题考查动物细胞培养和克隆的相关知识,意在考查考生对动物细胞培养的理解?由于接触抑制,培养的动物细胞在培养壁上只能形成单层细胞,故A错误;克隆形成的细胞群,由于来源于一个共同的细胞,故基因型相同,故B错误;二倍体细胞通常为有限细胞系,传代