江苏省连云港市高中数学教案：1.3.3 函数y＝Asin（ωx＋φ） 的图象（二） （苏教版必修4）.docVIP

四队中学教案纸 （学科： 高一数学 ） 备课 时间 教学 课题 1.3.3 函数的图像（2） 教时 计划 2 教学 课时 2 教学 目标 1．明确函数中的物理意义及它们对函数的图象有什么影响 2．逐步掌握由，的图象，通过图象的伸缩平移变换得到函数，的图象的方法。 重点难点 函数图象的伸缩、平移变换 函数图象的伸缩、平移变换 教学过程 （一）复习： 1．型函数的图象； 2． 型函数的图象； 3．型函数的图象。 （二）新课讲解： 1．的物理意义 当，（其中，）表示一个振动量时，表示这个量振动时离开平衡位置的最大距离，通常称为这个振动的振幅，往复振动一次需要的时间称为这个振动的周期，单位时间内往复振动的次数，称为振动的频率。称为相位，时的相位称为初相。 2．图象的变换 例 画出函数的简图。 解：函数的周期为，先画出它在长度为一个周期内的闭区间上的简图，再左右拓展即可，先用五点法画图： 函数的图象可看作由下面的方法得到的： ①图象上所有点向左平移个单位，得到的图象上；②再把图象上所点的横坐标缩短到原来的，得到的图象；③再把图象上所有点的纵坐标伸长到原来的倍，得到的图象。 一般地，函数，的图象（其中，）的图象，可看作由下面的方法得到： ①把正弦曲线上所有点向左（当时）或向右（当时）平行移动个单位长度； ②再把所得各点横坐标缩短（当时）或伸长（当时）到原来的倍（纵坐标不变）； ③再把所得各点的纵坐标伸长（当时）或缩短（当时）到原来的倍（横坐标不变）。 即先作相位变换，再作周期变换，再作振幅变换。 问题：以上步骤能否变换次序？ ∵，所以，函数的图象还可看作由下面的方法得到的： ①图象上所点的横坐标缩短到原来的，得到函数的图象； ②再把函数图象上所有点向左平移个单位，得到函数的图象； ③再把函数的图象上所有点的纵坐标伸长到原来的倍，得到的图象。 课堂练习： （1）函数的图象可由函数的图象经过怎样的变换得到？ （2）函数的图象可由函数的图象经过怎样的变换得到？ （3）将函数的图象上所有的点 得到的图象，再将 的图象上的所有点 可得到函数的图象。 （4）由函数的图象怎样得到的图象？ 课外作业 教学反思 高考试题库（）我的高考我做主！ 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！