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教 学 工 作 计 划 表 2011学年 第 一 学期 六 年级 科学 科 本年级学生 知识掌握 现状分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学学科产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 该科教学 的主要任 务及要求 1．掌握常用的机械和工具的特征，要学会选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。 2、观察和研究常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，研究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究不同的形状和结构承受力的特点不同，能够满足不同的需要。 3．学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会装动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。 初步建立能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 4．调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道上午能够物多样性发意义。 该科教学 的重点与 难点 教学重点：工具和机械、形状和结构、能量 教学难点：工具和机械、形状和结构、能量 提高该 科教学质 量的设想 与措施 1．把握这部分学生科学学习的特点，因势利导。悉心地引导学生的科学学习活动。 2．用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。充分利用现代教育技术，激发学生的学习欲望。 3．让探究成为科学学习的主要方式。组织、引导学生参加科技小制作活动 4．引导学生在观察和实验的过程中做好记录。用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。 5．引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 6．保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 7．培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 8．培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 本学期 教学改革 的设想和 措施 1、以任务驱动，以提高学生兴趣为主要手段，以培养学生科学素养为目的达到教学任务的完成。 2、对优生采用重点辅导，适当的超教材进行培养，同时建立“一帮一”结对子活动，对后进生要耐心辅导，利用课余时间对他们进行集体辅导，以尽快缩短与其他学生的差距。 教 学 进 度 安 排 表 周次 起讫时间 教学内容 计划课时数 实际完成进度 备注 1 9.1—9.2 使用工具 1 2 9.5—9.9 杠杆的科学 杠杆类工具的研究 机动 3 3 9.12—9.15 轮轴的秘密 定滑轮和动滑轮 2 中秋 4 9.19—9.23 滑轮组 斜面的作用 机动 3 5 9.25—9.30 自行车上的简单机械 抵抗弯曲 机动 3 6 10.3—10.7 形状与抗弯曲能力 1 国庆 7 10.10—10.14 拱形的力量 找拱形 机动 3 8 10.17—10.21 做框架 建高塔 桥的形状与结构 3 9 10.24—10.28 用纸造一座“桥” 电和磁 机动 3 10 10.31—11.4 电磁铁 电磁铁的磁力1 电磁铁的磁力2 3 教 学 进 度 安 排 表 周次 起讫时间 教学内容 计划课时数 实际完成进度 备注 11 11.7—11.11 神奇的小电动机 电能和能量 机动 3 12 11.14—11.18 电能从哪里来 能量与太阳 机动 3 13 11.21—11.25 校园生物大搜索 校园生物分布图 机动 3 14 11.28—12.2 多种多样的植物 种类繁多的动物 机动 3 15 12.5—12.9 相貌各异的我们 原来是相互关联的 机动 3 16 12.12—12.16 谁选择了它们 生物多样性的意义 机动 3 17 12.19—12.23 总复习 3 18 12.26—12.30 总复习 3 19 1.2—1.6 总复习 3 20 1.9—1.13 总复习 3