小学高年级女生体育课中的自主支持感与动机定向之间的关系基本心理需要的中介作用.pdfVIP

置冒匿盏蕾墨嗣冒匐蚕团20lO年第：s卷第s期 小学高年级女生体育课中的自主支持感与动机定向之间的关系： 基本心理需要的中介作用 孙开宏m，季 浏一，王春芳， 摘要：以自我决定理论为基础，检验能力．自主和关系感对自主支持感与学生的动机定向之间关系的中介作用。采用问卷法对232名小学4—6年级 的女生进行调查．结构方程模型的结果显示：学生知觉到的来自体育教师的自主支持对能力、自主和关系感这3种基本心理需要有着显著的预测作 用，同时，每种基本心理需要对学生的动机定向有着显著的预测作用，基本心理需要对自主支持感与学生动机定向之间的关系具有完全中介作用。 因此．为了使学生形成．自主的动机定向，体育教师应该尽量营造自主支持的教学情境来满足学生基本的心理需要。 关键词：体育课；自我决定理论i：自主支持感；基本心理需要；能力感；自主感；关系感；动机定向 中图分类号：G804．85 文献标识码：A 文章编号：1005-0000(2010)05—04lo-04 in SchoolPE Perceived andMotivationalOrientationof GradeGirls AutonomySupport Higher Primary Class：The ofBasic Need Role Mediating Psychological S型盟K垒i照Q旦g!：!：卫些坠!：受△丛堡￡h坠旦垒!窖 (I．SchoolofPEand ChinaNormal Health，East University，Shanghai200241，China；2．Dept．ofPE，YangzhouPolytechnicCollege， 225009，China；3．Yangzhou School。Yangzhou225009，China) Yangzhou WeiyangExperimentalPrimary Abstract：Totestwhether relatednessmediatedthe between andstudents’ perceivedcompetence，autonomy，and relationshipperceivedautonomysupport 011self-determinationfemalestudentsin schoolwere from motivationalorientationbased theory．232 primary investigatedbyusing structural indicatedthat whichstudents fromtheir educationteacher the equationmodeling autonomysupport perceived physical signifacantlypredicted motivational senseofrelatedness，which，inturn，each their orientation．Perceived students’perceivedcompetence，autonomy，and predicted competence， 8en鸵ofrelatednesscould mediatethe between andstudents’motivational autonomy．and fully