广东省肇庆市实验中学高一音乐教案：各地的民间舞蹈.docVIP

课题《各地的民间舞蹈》 教学目标： 对世界音乐产生浓厚的兴趣，能以积极的态度主动了解世界舞蹈音乐并进行相关的学习与体验活动。 接触世界其他各地民间舞蹈，能对舞蹈的社会功能作出自己的见解。 教学方法： 以欣赏为主，与讨论、探究相结合。 教学重点： 能以积极的态度了解世界各地的民间舞蹈，并进行相关的学习。 教学难点： 对舞蹈的社会功能作出自己的见解。 教材分析： 印度尼西亚凯旋舞 尼亚斯是位于印度尼西亚西部群岛中的一个小岛，近年来才与外界接触。凯旋舞是当地的女子们作为凯旋而归的男子而跳的舞蹈。 非洲方族舞 非洲的加蓬位于赤道的平原，方族是加蓬境内最大的一支部落。芳族舞以不断地抖动身体为主，热情奔放，以木鼓作为伴奏，节奏丰富多变。 印第安丰收舞 在巴西亚马逊生活着凯雅波印第安人，丛林和河流是他们的宇宙，提供凯雅波人一切的生活所需。他们以完整的圆形象征着宇宙与他们之间的统一，男子的舞蹈为了庆祝一种主食——树薯的丰收而舞。舞姿简单，以男子手扛竹棍，排成整齐队列边唱边跳。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 引导学生试找一些有关世界舞蹈音乐的资料。 同学们分组去完成任务。 提高学生学习兴趣。 导入新课 播放几首不同风格的民间舞蹈音乐，知道学生去想，去分析问题。 学生分组讨论问题。[来源:学科网ZXXK] 丰富学生经验，提高学生的学习兴趣 [来源:学,科,网] [来源:学,科,网] 课堂发展 简介每种舞蹈的背景（见教材） ⑴印度尼西亚凯旋舞 ⑵非洲方族舞 ⑶印第安丰收舞 认识什么是舞蹈社会功能 有三方面：认识功能、审美功能、教育功能 讨论、探究：舞蹈在人们的生活起着什么地位及作用。[来源:学科网ZXXK] 欣赏并找出舞蹈的特点。 课外去搜集有关知识的资料了解。 思考舞蹈在生活中有什么作用。 学生讨论研究回答提出的问题。 认识舞蹈的社会功能。 认识书本三种舞蹈的历史文化背景及社会艺术价值。 课后延伸 通过学习，试谈谈舞蹈与舞曲音乐的关系。 选出你最喜欢的世界音乐舞蹈歌曲，并说出理由。 评价建议： 认真完成课本中的总结部分。 完成课本第77页[音乐文档]的作业，请把学过度饿世界各国具有特色的音乐形式或乐器名称填在相应的空缺中。